亲爱的家人们，亲爱的自己，一周没写简书了，原因可能是刚开学忙，最主要的原因可能还是孩子没去上学，现记录一下大致过程。

8月29日，学校让学生们返校，交作业及打扫卫生，孩子没去。我给班主任说孩子没去的主要原因可能是：暑假作业没做完。

现在已较了解孩子情况的老师说：孩子上学期后几天没到，你告诉孩子，他就没有作业。(放假前，老师就给我说，暑假让我不要求孩子的作业，孩子自便，只要这学期能按时来，想学习了，学习就不是问题）

暑期，我几乎没要求做业，孩子大概完成了不到一半。

下午，老师给我电话，说让孩子接，老师给孩子说＂我都想你了，班里有同学也问到你，希望明天能见到你，这学期班里一位同学转走了，刚好你的学籍能转进来。你喜欢游戏，可以呀，我也看到那打游戏的，可帅啦，那反应速度，团队的配合。你想打，等上了大学着，现在先好好学习，明天来，带上x钱的书费，8点到⋯＂。

孩子回：明天我去学校。

第二天早上，孩子不太情愿的去了学校，明知学校不让带手机，有情绪的在家说：我就带手机。我没说话，我用电瓶车带着孩子，孩子在路上玩着，快到学校门口时，赶紧将手机放进书包。

直到11点电话我，他们放学了。见到我之后，说老师太能BB了，说如果不办休学，现在都在初三了，总之不高兴。但到了学校门口，看到认识的老师，还是热情打招呼。出了学校，用电瓶车带着我，很高兴说着、笑着。

原来是全班放后，老师专门把孩子留下，问孩子的目标，以谈心的方式，一直想深入与孩子交流，让孩子能主动爱上学习。（这些是下午老师电话我的），孩子就告诉我老师太能BB了。

孩子的初中经历：孩子原在重点学校重点班，刚上初一时，很积极上进，由于我的永远不满足，给孩子施压，报怨，慢慢孩子学习压力也很大。在初一下学期回来，为手机，我们断网，摔手机，动手，反复大闹多次。结果孩子更不愿努力，我们更报怨，恶性循环进行中。

到初二上学期孩子出现了有时请半天假，到学期末时有时请一天假，也不让我给作业签字，这些班级是不允许的。

到初二第二学期，上学越来越困难，与班主任争吵两次，一星期迟到两三次，有时一周不去到二天多。班主任一再给我施压。

我也理解班主任：迟到影响老师考评，重点班学校就是问老师要成绩，孩子的成绩一直在倒退。再说，班里孩子们抱团现象很严重，我的孩子只与班里后面的学生，关系好些⋯⋯

最后，跟孩子商量，决定转到我们学校（普通学校），也办了休学，让孩子跟着初一上。4月21日孩子第一天来我们学校上学，感觉一切都是那么好，中午饭，跟同学一起在餐厅吃，以前学校没食堂。

第二天就是期中考试，孩子也参加了，孩子一年没学初一内容了，考了班级二十名，这些我觉得好着。

班主任老师（我的同事）对孩子寄予了厚望，因为孩子小学时，孩子一放学，就回我们学校，老师还记得孩子一些礼貌行为，也知道孩子两次获得大队委⋯。

刚开始对孩子严格要求，做操动作不到位，上课坐姿不正确，老师可能有批评，等孩子做好后，也有肯定、鼓励。孩子会按老师的要求做，但心里也有小抵触，觉得老师事太多，和原来的班主任一样，太能BB了。孩子对班主任的带课是肯定的，也多次问老师题。觉得其他大多数老师，没原来学校老师教的好，但知道自己只能接受。

这样，在我们学校上学7个星期，中途迟到️3、4次，请半天假3次，老师让把这些都写进了班级为每人准备的管理档案（写自己做的好的，不好的，以后打算怎么做，偏重于纠正问题）中。刚开始，老师威胁过，你再这样，这个班级也不要你。老师看这样处理，效果不大，后期以鼓励为主。

最后，在期末考试前三天，拉肚子，请假没去学校，三天都没去，期间，老师给孩子发过短信，还让与我们住的很近的同桌来叫过。

孩子当时答应同桌去，但还是没去。到期末考试时，在去与不去间纠结着，第一场考试时，我们家的两部电梯都坏了，住在28楼，最后，就没参加期末考试。

9月1日（星期日）正式开学，早上起床叫不醒，最后7点15分起来，又躺到沙发上。我问：能去吗？迟到的问题，我给老师说。

答：不去。

我就去上班了。

晚上，老师在群里布置观看《开学第一课》，物理老师布置作业：做小实验。看着同学们将小实验纷纷发到群里，孩子也打开看了，说他们去年这个实验做的是演示实验。

我说：你也可以做呀。

答：我才不做，不跟他们互动。

过一会儿我说：你这么爱游戏的，咱也可以走游戏这条路。

儿：游戏，玩着，再看吧，先将初中上完。

我:好，学历越高，以后选择余地越大，明天上学吧？！

儿：上。

9月2日(星期一）：早上叫起床，仍很难。最后，稍灵醒点儿说肚子疼，说昨天中午从冰箱取出鸭肉吃的，只凉了一下，没加热。我问：能克服吗？

没回答。

我说实在难受就在家休息吧，我就走了。

9月3日（星期二）：早晨，没叫醒，现在作息混乱，我昨天回家睡着，一会儿起来了。

我问：明天能去学校吗？

答：到时候再看。

下来几乎以游戏为主，直到十二点多，叫醒我，说要煮方便面，最后自己煮了，吃完近一点才睡，早上依旧叫不醒。没说话，

过一会儿我说：你去吗？不用操心迟到问题。

答：摇头。

我就上班了。

晚上老师给孩子发了一段话，还是希望能去上学，说：班级的大门一直为你敞开着。

回老师：明天一定去。

老师给我发了她跟孩子的对话短信。

下来，孩子问我，明天怎办？

我：那取决于你。

儿：我想听听你的观点。

我：你走游戏这条路，也没把握，或者说还未到考虑的时候，那就按时上学。

孩子说：那就去。

我说：去，今晚就早早洗漱，收拾，早早睡觉。

儿：不想收拾。

我：要去，就早早睡觉吧。

儿：刚才跟你开玩笑呢。

9月4日（星期三），起床时，没叫灵醒，我上班去了。

留下纸条：在家照顾好自己，吃好，睡好，妈相信你会调整好的，爱你的妈妈。

这几天，每天中午，孩子给我电话，问我正在干啥？

我都会叮嘱他，给自己做点吃的，刚开始是嘴上说说，后几天真有点心疼孩子，中午几乎是方便面或不吃。一天白天应该睡的时间长，也不是很饿，早上我给做点，起来后再吃。晚上回家一起吃，明显看出胃口小了，但状态依旧好，只是有时想到学习，有些烦。

我晚上说：如果明天能上学，就是自己给自己最大的生日礼物。关键时刻，只有自己能救自己，爸爸妈妈只能在外围给些力。不管遇到什么事，我们都支持你。

孩子说：到时再看。意思是，早上能起床了，就去。如果还是睡不醒，起不来，就不去了。

9月5日（星期四）孩子的生日。我给孩子做了美篇，记录着孩子的成长历程及往年的生日，还写了一封信，孩子都走马观花的看了。没说啥。

信中写到：他上初一时，积极乐观，晚上写作业十一点多，努力换来好的成绩，那学期获得学校＂进步奖＂，奖状还贴在冰箱上。

这个暑假，那段时间，每天主动写英语，还写的那么整齐⋯

儿子说：也不知道，那时，怎那么傻，整天熬夜写作业，以后再也不写了……

我不知道说啥了，就闭上了嘴。

爸爸下班后，还是说，让孩子第二天去上学。

我补充说：如果你去，妈早上就叫你，不去，我就不叫了，不打扰你休息。

孩子：明天再看吧。

9月6日（星期五），早上没叫醒，我上班去了。

晚上，我7：10下晚自习。7：12孩子电话我：他爸接我去了，说我回来，去外面吃饭。

下来，我们一起吃了烤肉。吃前，孩子就问我：星期一怎办？

我：你这样纠结着，还不如去，咱慢慢适应，我相信你，能很快适应的。

儿：也不纠结，在家也挺好的。

我在儿子Q空间看到，星期四生日那天，有同学祝他生日快乐，问他何时来学校。

孩子回复：明天一定去。

但第二天星期五并没去。老师在底下回复：明日复明日，明日何其多⋯⋯

儿子星期六回复班主任：世人若被明日泪，春去秋来老将至。（儿子告诉我，他回班主任的过程时，应是带着一丝傲骄，一些伤心，很不舒服的感觉）

昨天，我要去补课，走时，我说：你如果能洗碗，给咱把碗一洗，4点蒸上米饭。等我回来，儿子都照做了。

我觉得开学六天来，我是越来越关心儿子了，前几天，中午不问吃喝；中间几天，嘴上提醒儿子，给自己弄些吃的；最后一天，真正心疼儿子，也告诉儿子：中午吃方便面或不吃，对胃很不好，妈真心疼，看着你的同龄人，在学校餐厅，一日三餐按时吃着，你也要按时吃饭哦！

在没进亲子群前，儿子有时跟我吵后一会儿，向我索爱，让我亲他。我不愿意，当时自己还没从自己的小情绪中走出来。进群后，儿子索亲亲时，我不管心中怎想，都会给。这几天，我晚上睡觉时，都会主动去亲下儿子，跟儿子道晚安，并轻轻地说，早点儿睡。儿子一般是，边拿着手机，边很高兴地把脸伸过来，让我亲他。

我这几天，一直在关注咱们的群，默默地学习着，努力的稳定自己，知道张影进步很大，太多点值得我学习。也听了多遍利花姐的：孩子从休前到复学，孩子当时的纠结，妈妈的共情，完全的接纳。

我的孩子现在对学校有阻力，也过着玩游戏，看快手，看些科技类的小视频，看电视《陆战之王》等，过着轻松的生活。对上学也有纠结。

我现在想问姐妺们，孩子再问我，＂明天怎么办？＂，我该怎样回答，能给孩子以支撑，或我该怎么做，能给孩子力量。让孩子能克服自己，能早点起床，去学校。

当孩子再说老师很烦，爱BB时，我该怎么说。（实际，老师，现在非常能理解我，只是想抓住孩子的机会，试着多方与孩子沟通，让孩子上学）

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