因为特别喜欢小师老师，上完思维导图的线上课程，就按捺不住要跑去线下“烧脑”。既然是精英班，那就借用这三个字来做一总结。
1.精。精辟和精心。
精辟。这一趟不止是提高思维力，连带上了哲学课，收割了n多金句，如下：
·导图是技术不是艺术；
·简单是最极致的复杂；
·给思考留活口；
·数学=哲学；
·大脑=数据库；
·智慧=分类+想象；
......
精心。不管是课程内容、会务以及当天的节日礼物，完全可以用上“精心”这个词。
如果你午休，可以戴上蒸汽眼罩，让你的眼睛开始深呼吸；如果你发现自己坐的时间稍长，颈椎有些不适，不用担心，小师老师也为我们准备了粘敷贴；如果你饿了，别怕，精致的老师给我们带了精致的零食，深得吾心啊（吃货一枚）。
但你以为，零食可以随便吃吗？来，一起想象一下，当你刚吃完“龟苓膏”，意犹未尽的时候，老师突然问你，为什么要吃“龟苓膏”？额。。。这个答案肯定不简单。其实稍加思考，你也会发现，老师希望我们在课程学习前都有“归零”的心态，只有空，才能满。这就是精心。
2.英。拆解为“艹”和“央”。
艹，即花。花式，课程的形式百样。授课讲师除了小师老师，还有国际教练王老师，师资力量非常强大。此外，上课的形式也多样。开场就是游戏，寻找其他组的3位小伙伴，比出3的动作，刚开始就玩得不亦乐乎。在课程上更好玩的是用肢体来绘制导图。学习不仅是动脑，还要学会用肢体去记忆。
央，即中央，中心。课程的中心内容当然还是思维导图。分类的方法、联想能力，关键词的提炼以及中心图、大纲主干的绘制。其实，之前上过线上课，对于绘制这一块还较熟悉一些。但对于其他的内容，确实和线上感觉完全不一样，线下注重的是实操，学习后，马上就要用起来。比如，给你三天假期，你想做什么？罗列出10件你想做的事情，并且与组员探讨，寻找共同点。当组内成员一起探讨时，就会发现，好像找到了多年知己，有很多共同话题。其实这就是水平联想，它可以帮助我们找到其中的共通性。
3.班。班级。在一个班级中有团队，当然也有个人。
团队。作为团队，我们相互合作，相互探讨，用导图去解决各种实际问题。比如，如何通过阅读获取知识？现场还有情景演练，相互练习导图速记等。在本组，我们玩的很开心，相互的碰撞不仅拆解掉了思维的墙，还收获了友谊。顺便还拿了奖。
个人。课上，王老师给我们做了4P测试，每个人都通过身体语言找到了自己的性格偏好。知道结果的我有些惊讶，从来没想过自己会属于这一类型，但其实也能接纳，挖掘自己另一个特点也挺好。只是自己要明白，不要给自己随意贴标签，因为只要你想，一切都能改变。静止是相对的，运动才是绝对的。
课程快结束时，每个人都用导图做了SWOT分析，解决自己当下最紧急的事情。其实说实话，这一点我没做好，当真的要剖析自己时，不知道如何下手，可能对于自己来说，从来没做过这么深入的分析。但通过与朋友的探讨，仿佛已经找到了自己想要的答案。其实有些时候，导图不一定能给到你正确答案，但它会帮你找到你想要的答案。毕竟找到自己内心真实的想法也不容易。
个人感觉学习导图的最高境界应该是不用导图，知道现在的自己不可能达到，但我知道未来可期！
