周二晚上，同事打电话告诉我缴了我班上一个手机，我很诧异，却没有立即赶去教室处理，想等第二天再说。
周三早上，如果不看到柳同学的脸，我铁定是想不起昨天缴手机的事。既然想到了，终究是要处理一下的。我本想从班上的话痨下手，虽然他满嘴跑火车，但还是多少能捞到一点有价值的信息的。很不幸，那家伙去打扫卫生了。从事件的后续发展来看，我真得感谢这冥冥之中的天意，不然我会被忽悠，很多学生会感谢他，让他们逃过一劫。
再三权衡，我决定找话痨与柳同学中间的梁同学谈话。话痨座位在第一组最后一桌，柳同学在第三组倒数第二桌，梁同学在第二组最后一桌，这得天独厚的地理位置使得话痨和柳同学的一言一行都呈现在梁同学的眼皮底下，无一例外。
大多数情况下，我都是就事论事地去找当事人解决问题。因此这次梁同学被我叫出去盘问，班上的学生都以为我是让他去背课文，没怎么放在心上。
“昨天晚自习发生了什么事？”
“柳同学玩手机被老师缴了”，梁同学很坦白地说道。
“就柳同学一人玩手机？”我试探地问道。梁同学眼神闪烁，有点支支吾吾。他片刻的犹豫，我猜测到了话痨也参与其中，因此继续追问：“话痨玩了手机？”
“老师，您都知道了，就别问我了……”梁同学的声音越来越小。
“你还有事情瞒着我！”其实我也不确定这水有多深。没成想这一敲击，他又吐出了丁同学和朱同学。我估摸着也问不出什么来了，便让他回教室了。
接下来我陆续把当事人周围的人一个个请了出去聊天，得到了一连串的名字，带手机来学校的学生名单由一个增加到十个。为保证那名单的准确性，我也没放过我的得力助手——班长。班长知情不报，但在我的盘问下，她说出来的同学名单与我已知晓并无出入。
接下来一个个约谈。其中也不乏有借口我没当场抓获，拒不承认的。这类人确实让我很恼火，然而我并不能把他们怎样，只得一一通知家长。可是总有不少家长蛮不讲理，还叫嚣着这是我的责任。孩子玩手机、抽烟、喝酒和爬围墙等等发生在学校发生的事情都是老师的责任，校外打架也找老师。
其实老师也是“弱势群体”。对学生太严格，是伤害了他们幼小的心灵；对学生太宽松，是不负责任。一方面要承受学生的挑衅、家长的刁难，另一方面还要经受社会的非议。守得住清贫，耐得住寂寞，忍得了非议，抗得住诋毁对于老师，甚至是班主任该有多艰难啊！
