在孩子满六周岁之际，终于迎来了他们的小学生活，正式成为了一名一年级学生。

在此之前对小学生活充满了期待与向往。如今穿上那一身校服，无比兴奋与自豪。第一天去上学，闹钟还没响，我们家老二就起床了。

接到孩子放学后，孩子们给我的反馈也都非常不错，除了数学老师凶一点。其他的一切都好！虽然学校还在一边装修，但是似乎并没有影响到孩子对学校的好印象。对于孩子未来的校园生活，我给他们描绘了一个美丽的蓝图， 孩子与学校之间的关系算是建立的非常好！

第一天邻居家的孩子到家里来玩，邻居后来也到家里坐了一会。她家的女儿现在二年级能说会道，看着让人特别喜欢。在坐下来闲谈之际，我就询问了有关邻居关于小学生活以及学习的一些相关内容。 其中谈及作业时，邻居说有买同步练习册给孩子做练习！这样孩子每在学校学完一课，回来也跟着昨晚相关习题。

我问：“这样会不会增加孩子的负担？学校的作业多不多？毕竟孩子还只有这么大，会不会感觉很难而厌烦？”

邻居说：“只是有些拖拉，如果不拖拉，孩子很快就能完成。并且班上几乎所有的学生都是这样做的，而且不做的话，考试真的不会。”……

听到这，我想起了家长会班主任老师告知我们本学期需要学会以及能够默写的生字。也想起在开学之间经过孩子的同意后买了本笔顺的字帖在练习。 开学之前的每天都有练习，都是随孩子的意，他想练习多少就练习多少。孩子每天也很积极的就完成了!

跟邻居聊完后，脑子里闪过一个想法，那就每天给还固定写一到两个生字。第二天放学回来后，孩子抗议开始了……

  孩子最愿意听的就是自己话

跟我们之前一起制定的目标计划一样，回家后先学习牛津树，大宝说早些完成每天的学习任务，就有更多的时间去玩了！  完成牛津树后很自然就拿出字帖去写字练习，不过今天是我指定的字，并且有字数要求。一开始老大有些磨蹭，后来在我鼓励下一会时间就写完了。

我来到老二房间，看到老二正在和弟弟一起玩他的航空母舰。我问他作业是否完成，他很自然的回答说：“刚刚已经写了字。” 我随手拿起本子一看，原来就写6个。跟我们之前说好的不一样。我说：“写得很好哦！不过没有按我们之前的要求完成呢！ 你需要把这里写完！” 我指着本子上的字对他说。

他一脸的不情愿，但还是来到了桌子旁边写了起来，不过嘴上一边还在抱怨。 我出去陪弟弟了，过了一会老大说要去邻居家玩，老二也跑出来说要去。我问他字是否有写完，他不作回答，我心里也已有数。我搭着他的肩膀说：“走，我们一起进去看看是否遇到了什么问题！”

拿起本子我看到我出来后的这段时间他就写了两个字，有一个还是乱画的，练习本上最上方也画得乱七八糟。我问：“怎么还只写了两个字呢？ 你写得很好又很快，只有一点点，你赶紧写完，可以跟着大宝一起去玩呐！”

他坐到床上，把脸一偏说：“问什么总是要听你的？” 我一时没明白，问他所指的是什么,是不是写字？他点了点头。

于是我巴拉巴拉说了一通为什么让他练字的原因。

完了以后我问他："除了写字的事情，还有其他的事情吗？" 很显然，老二对我刚刚一通道理非常不认同。这次他选择拒绝回答与沟通。我见状说：“那你现在不愿意说，等你想说的时候你就叫我吧，妈妈就在外边。”于是我从他的房间出来了！  我刚出来，他紧接着就跟了出来，准备去穿鞋出门。

看见他拒绝沟通，也不完成自己的作业，我当时是挺生气的。对着门口的老二说：“没有完成今天的作业，不能出去玩~!"

于是他气冲冲的跑回来了自己的房间，把房门重重地关上了！ 那一刻，我知道自己没做到尊重孩子，也没有做到相信孩子。 但是这样地反思马上被另一个念头给覆盖了，我突然想起我之前跟孩子讲的有关上小学会遇到的一些困难和麻烦。其中就包括做作业这一项，孩子们当时都表示没有问题。 于是我也心中充满不悦，觉得孩子遇到这点问题就无法克服，还怎么去迎接未来的更多挑战。

不得不说当时的我就是在用大人的视角去思考问题，完全没有考虑孩子的感受

当我走进房门后，我看到地上的被撕碎的练习册惊呆了！简直难以置信！ 同时思维完全不情绪脑所控制着。眼泪吧嗒吧嗒就流下了!  我哽咽着说：“ 让你写几个字你居然把练习册给撕坏了，你太让我失望了！ 如果没有做好准备迎接一年级的作业，你应该重新回你的大班去读一年！我觉得从明天开始你可以不用去学校了”  他看着我也红了眼眶，倔强地说：“不去就不去，我幼儿园也不去，每天就t待在家里。” 我平静地回了句：“好” 。然后离开了他的房间。

出来后，他开始嚎啕大哭！

而我感觉心中憋着一口气无处排放，之前在幼儿园最后一个月，老师为了孩子习惯小学生活每天都布置作业，孩子每天都非常积极的完成，而现在到了小学为什么反而不愿意写字了呢？我拿来瑜伽垫子，开始今天得第二次腰腹锻炼。我很庆幸在这样一个时刻，我选择用这样的一种方式让自己平静下来。 练了20分钟，在这个过程中脑海中一直在重复出现老二讲的一句话“为什么总是什么都要听你的！”

对啊！为什么要听我的？在孩子成长的人生路上，作为父母我们是他的引领者、陪着者，在孩子需要的时候给与鼓励与帮助，在他穿越黑暗的时候，成为照亮他前方道路的一盏明灯。而不是帮助他做任何的决定或者代替他做任何事！

因为害怕儿子会跟不上进度才给孩子布置额外的作业，我幡然醒悟！真是错的一塌糊涂！回到孩子房间给孩子真诚的道了歉。经过跟儿子沟通我也明白儿子只是不愿意我再给他额外的布置作业，如果是老师布置的他非常愿意去完成。 随后我又把老大叫到房间询问了老大的意见，老大也表示想按自己的节奏来，想写多少就写多少。我表示同意他们的意见。并且真诚的为了自己没有尊重和信任他们而道歉！

当事情发生了，如何去面对，如何去消除，如何去修复，如何更好的爱孩子，错了不怕，我愿意改正！