71003 石化钰
这次一共发了三本工具书，因为龟速的阅读，直到今天才拆开这一本《秋天的绘本课堂》。
本来以为是在介绍关于秋天的绘本，翻开一看发现自己想得太简单了。 这是袁晓峰校长主编的一套，全国各地绘本课教案的集合。每读完一篇教案，就好像参与了一次绘本阅读课的教学，所谓他山之石可以攻玉，这么多的经验，值得仔细研读。
不成规矩没有方圆，绘本阅读也有它的“纪律”和“注意”：
“三大注意”
1. 一定要以儿童为本
阅读过程中要以儿童的逻辑出发，遵从儿童的阅读感受，协助他们体会到阅读的乐趣。
2. 一定要简单有趣
让孩子觉得读书是有趣的。这里的有趣，并不是单纯的感官娱乐，而是一种心灵愉悦，精神满足的状态。趣味性是多元的，游戏性的，有幽默感的；心灵感动、驰骋想象、人生智慧、知识探求等等，都是趣味性的构成元素。
3. 一定要紧扣阅读
绘本活动需要紧扣阅读，就算是拓展延伸，目的性也是为了读得更多，体验感悟得更多。例如，表演绘本剧是抽取绘本中现有的元素，改编为戏剧表演的脚本，再进行演出，以增加学生对绘本的感受和理解，落脚点还是阅读。
八项注意主要针对绘本教学，直接抄作业：
1. 不要上成语言文字训练课
2. 不要上成思想品德教育课
3. 不要只讲文字而忽略图画
4. 不要给所有问题预设标准答案
5. 不要没有完整的故事讲读
6. 不能不读完整的信息
7. 不要受教学模式束缚
8. 不要企图通过一本书就教会学生阅读
两本书读过四季
