信息技术的号角已吹响多年，但处于边远地区的山村小学来说，它好像离我们还很遥远。近几年，虽然政府和教育部门对教育的投入无可厚非，硬件设施及时到位，先进设备应有尽有。但对于长期在山村小学与山为伍、与贫困落后为伴，过惯了朝九晚五、撞好自己一天钟的日子的我们来说，下班后聚在一起聊聊天，玩玩游戏，躺在床上玩玩微信，永远比研究教学，倒腾新技术好多了。况且学校硬件虽然齐全，但没有懂技术的人才，即便有，又怎么好常常麻烦人家呢？就因为这样，慵懒、得过且过，成了一大批乡村教师亘古不变的日子，从来没有想过有所改变，也从来没有想过有一天要靠网络成为网红。

        我是乡村教师，我喜欢教师这个职业，也喜欢与孩子为伴，他们稚嫩的声音，满足的表情和他们的童真，总能为我带来些许的幸福，也总以为这样的日子能坚持到平安退休。可从来没有想过任教24年后会与孩子们一起驰骋在网络，用信息技术带领他们一起飞翔。那是2017年的春天，带着无所谓的态度在领导的安排下，走进了互加。就是那不经意间的“无所谓”，从此改变我的世界，点燃了我少年时代的梦想。

        也许，你不会相信，网盲的我，在word编辑文本都得请教别人，可走进互加后，竟然能摸索研究许多新的程序，编辑文本、制作课件、制作图片等已成为家常便饭。我是一个比较执着的人，只要决定去做一件事，那就一定会做出个样子来，半途而废不是我想要的结果。或许这就是所谓的“相信相信的力量”，只要你相信能做好这件事，就一定会尽心尽力，不到极致不肯罢休。

        所有乡村学校的情况也与我们学校大致相符吧！新的教学设备只是用来播放PPT、看视频或者封存于库房，只作为应付检查的一种支撑财产，信息技术能力提升证书也有了好几张，可那也充其量只是一张考核证据，从来没有发挥过它的正真作用。岂不知，互+，它抓住乡村学校这一状况，利用cctalk这一平台，不仅让一体机、电脑走进了课堂，就连老师们的手机也发挥了极致的作用。一根网线，一台电脑、一部手机，具有何等魅力？瞧瞧，大江南北的孩子同上一堂课、同绘一幅画、同诵一首诗、同看山外大千世界；听听，不同的声音、相同的心声，发自同一个平台，“助力乡村教育发展”、“点亮乡村孩子心中的梦”“让乡村孩子出彩”“补足补齐乡村教育短板，缩小城乡教育差距”“”；在看看，“50岁在出发”、“我赶上了好时代”、“我的成长离不开互加”“我是助教”“我是互加公益作者”“华为平板走进我的课堂”“我是勇敢小狮子”；最为给力的是:我们的孩子变了，小脸上挂满自信，已改往日农村孩子特有的气息，变得大方、开朗了许多，见识广了，有主见了，也频频走上了荧屏中，他们结识了许多大山外面的朋友，可以直接与名师对话。
        曾几何时，我也有了许多优秀的同事，我们素未谋面，但在改变乡村教育模式这条路上我们有着相同的追求，相同的理想和渴望。“众人拾柴火焰高”，在网络世界，佩服我们这个团队的凝聚力，遇到困难，只要在微信群里呼一声，问题会迎刃而解，新的技术、能力提升，总会及时到位传递给你。这一切一切的改变，都因为互加cctalk和青椒计划的介入。

        信息技术在乡村学校普及了吗？我能说的是，只要你是参与互加公益课堂的学校，那么，信息技术一定是这个学校的强项。这就是互加，提升乡村教师成长，关注乡村孩子成长，让信息技术在大江南北点村小生根发芽，茁壮成长。这也是互加，用网络平台，让众多乡村孩子成为网红，让更多乡村教师成为助学、助教、网师和作者。想想这也是以前少有的稀奇事。

        总的来说，互加cctalk，是对乡村学校信息技术的深入和普及。它强大的学习力、影响力和传播力，为乡村教育信息技术的应用和发展注入了新的活力。在这个信息飞速发展的时代，我们在利用网络辅助教学的同时，更应依托一个好的平台来支撑和发展它。