3月15日第5周星期二
8:20～8:50早读，改组长口算，组长改组员，管理真的能提高效率，减轻负担，如何管理是一门高深的学问。
8:50～9:15早操，运动，带女孩子路队行进走了两遍，比较安静，处理前任带队和现任带队的矛盾
9: 20～9:50四班数学，评讲小卷，8分钟小组订正，分工，准备讲解。整张房子由小组4人主持讲完，四班孩子学习氛围活跃，敢于尝试，提问。讲解的孩子很能察言观色，相互提醒，灵活应对。
10:00～10:30三班数学，评讲小卷，一开始没有小组愿意举手来主持讲解。耐心等待，没有准备好吗，再给2分钟。不会吗，没关系，我们一边尝试一边讨论如何主持和讲解。慢慢的有2个小组愿意尝试，第一个小组上来，一个学霸主讲，小卷一投影，他所有答案都是对的，问大家有问题吗？孩子们说，没有问题。下面一个孩子提醒，没有问题那就讲你觉得需要注意的地方。他一看自己的小卷，一个错误都没有，哦，我没有错误的地方。咋整呢，下面的小组跃跃欲试，我们来吧。哈哈啊哈哈，他有些尴尬，勉为其难的说了句，好吧。这时有4个小组争先恐后想要来尝试。请一个小组，指导几处，勉强完成。希望其他小组有所学习。其实，如果是培养前期，这里应该先教会一个小组，再通过视频学习，教会其他小组，事半功倍。
10:45～11:15四班数学，明天要考一单元，身为教师的我，20天休息地有多愉快，现在的我就有多焦虑。从昨晚开始思考如何复习，到今天早上，终于找到一张合适的试卷，复印，练习。有个孩子说，练习，老师，我懂的。我说，真的是练习，是真的练习。有个孩子追着我问，老师，究竟什么时候考数学嘛？语文都考试了，数学还没考。看来他们好久没有考试，迫切地希望来一次考试洗涤他们的傲气。我说，恭喜你，你的愿望很快就会实现了。
11:25～11:55四班数学，继续练习。
12:30～下午1:30四班午休➕阅读，数学课已经够多了，换成语文
下午2:20～2:50三班数学，数学任务完不成，加上一节阅读刚合适。计时12分钟左右完成四分之一面后，5分钟讲解。恭喜在规定时间内完成的孩子，你们的速度基本合格，希望你们的正确率也一样合格。没有完成的同学，你们要紧张起来，调整自己的状态，主动调节，慢慢就会好起来。同样两节课的练习，最后呈现出来的结果像千层蛋糕。
改数学精练，改着改着，就感叹，为什么有的孩子一样学的那么好，有的孩子跟没学过一样。
留两个没有写家庭作业的孩子完成作业。发现：课程耽误其实会很大影响孩子的状态。其中一个补作业的孩子基本上线上学习没有搞明白，错很多，前面每一课的知识点都需要一一再讲解，孩子很吃力。我很担忧，毕竟这样的孩子还有很多个。清理了一些盲点后，完成第2课时的状态就好很多，专注度，正确率都有所提高，只可惜这样单独辅导的机会并不多。他本来有武术社团，我给沈老师请假才单独辅导的。有一个孩子因为要上网球课，家长说明天补交。
