在生活中，我们常常听到不少父母坚持不懈地实施有的放矢的教育直到教育成功的生动事例，回家后也想学习别人好的教育方法，然而真正做到坚持不懈还是比较困难的。
假如你原来认为自己的孩子还很聪明，可是到了学校， 老师却说他只不过是中不溜的学生，而且不时会犯些违反纪律的小错误， 此时你的良好心情会受到影响吗？
假如你的孩子不能达到你定下的分数线──９５以上， 时不时地带回８５分的考卷让你签名， 你要培养孩子的积极性会受到挫伤么？
假如你的孩子爱好副科，对主科却不太感兴趣， 你的培养孩子的热情会冷却下来吗？
关键在哪里呢？关键在我们父母必须建立起孩子成才的目标，
高级目标：把孩子培养成对社会有贡献有作为的人。
中级目标：把孩子培养成一个全面发展的人。
初级目标：把孩子培养成每学期都有进步的人， 允许孩子波浪式的前进。
父母首先要从实现初级目标做起，因为沧海之大， 滴水汇集而成。忽视初级目标的实现，一下子就要达到中级目标， 想一口吃个大胖子，这自然难以实现。
其实如果初级目标多次实现，还愁大学考不上么？
中级目标是我们培养孩子的较高目标，有的父母认为自己有一个聪明的孩子， 就沾沾自喜，不思进取，目光就短浅了。只有把知识运用到社会中去，才有价值。再说， 学海无涯，天外有天，应让孩子懂得“莫等闲，白了少年头，空悲切”的道理，努力向科学高峰攀登。如果轻易放松教育，就会造成对孩子的伤害，对孩子的前途不利。 这样制订目标，可使父母成功不骄，失败不馁， 倘若只盯着一个目标，碰到情况变化，就会作出不理智的事情来。
综上所述，我们父母要自觉地培养一种坚持不懈的精神， 对孩子永远怀有期望，永不失望。 当发现一种方法不太适合时就赶紧改变另一种方法，“好的老师对一个孩子采用１００种方法， 不好的老师对１００个孩子只采用一种方法”。真正做到活到老、教到老，直至成功。
有一个非常感人的故事。6０年前，在美国的一家医院里， 才六个月的莱斯特因患有大脑麻痹症、 双目失明被他的父母遗弃了。不少人建议把这个不会哭叫、 不会吮吸的孩子送到育婴堂去算了。这时，有一位好心的护士长收养了他，并对他进行了教育。 他不停地对孩子说话，给他按摩全身，希望恢复他的知觉。 后来护士长，利用收音收、录音机给他听音乐，还特地为他买了一架钢琴， 每天都弹琴给他听，还手把手地教他弹琴。 经过十几年的坚持不懈的教育，有一天奇迹终于出现了， 莱斯特突然弹起了柴可夫斯基的第一钢琴协奏曲，他弹得是那么娴熟，那么动听， 护士们激动地流下了眼泪。
此后，他的演奏水平不断提高，还学会了模仿各种类型的歌唱家高声歌唱，人们纷纷地邀请他举办音乐会，电视台、 大中小学也邀请他去演奏。他的琴声和歌声常常博得一片掌声和喝彩声。莱斯特的奇迹使一些医学家也感到困惑不解， 一个大脑染疾的痴呆儿，居然能在某一方面具有非凡的才能。其实， 我们从莱斯特的成长过程中不难看出，他的音乐才能的突然爆发， 实际上是护士长的长期教育水到渠成的结果。护士长抚养一个别人的孩子， 能够如此精心和坚韧，真是我们为人父母学习的榜样。
在家庭里坚持不懈的教育，可使孩子取得惊人的成绩。 生活中常常有这样的事，有的父母都是文盲或者文化水平较低， 而他们的孩子照样很优秀，是什么原因呢？ 中央教科所教育研究中心参照国际教育评价协会对学前教育服务的项目和我国国情所制定的内容，对全国城乡４－５、 ６岁儿童抽样调查和访问１２８００名儿童样本， 统计得出家庭对儿童个性发展的影响是７０％， 幼教机构是１０％左右。可见， 家庭教育中所创设的环境对儿童的成长具有举足轻重的作用。
1997年7月28日， 天津一中高三学生安金鹏在阿根廷举行的第38届国际奥林匹克数学竞赛中喜获金牌。 当这一消息被中央人民广播电台和中央电视台播出后， 众多的家长和教育界有识之士对安金鹏的成才道路表现出异常浓厚的兴趣和关注。 人们都想通过安金鹏的成长道路更深入地探寻儿童健康成长的规律。什么原因呢？ 原来安金鹏出生于农村， 并不是人们所想象的生活在知识分子家庭里，有优雅的环境，有优越学习条件，有较好的经济条件，有名师指导。安金鹏是个道道地地的农民的儿子， 家住天津武清县的大友岱村，父母都是以种田为生的农民，没有多少文化， 然而就是在这样一个家徒四壁别无长物的家庭里，把安金鹏培养成了一个世界数学奇才。从安金鹏成长的轨迹中人们知道了安金鹏有一个天下最好的母亲，她叫李艳霞， 她用超常的坚定信念和顽强的毅力托起了儿子人生理想的太阳。
李艳霞最大的心愿就是要培养孩子读书， 不管生活多么困难她都不改初衷。家里公婆常年生病， 使得本来就很拮据的生活更为入不敷出，一天比一天困难，还拖了一屁股的债。 李艳霞认为家里再穷也不能耽误孩子的学习。家里没有钱， 安金鹏买铅笔写字都很困难，只能把捡起别人扔掉的铅笔头用细线捆在小树枝上写字。 就在这样的学习环境下，安金鹏却是出奇的聪明，非常的懂事。 他对学习有着极其浓厚的兴趣， 并且有超乎寻常的理解能力和分析能力，在学校里不管遇上什么样的考试，他总是考第一名， 数学始终考满分。他的自学能力特别强，幼儿时期就学完了分数小数， 小学时期就学完了初中的数理化，初中时期就自学完了高中的数理化， 每当安金鹏拿出优秀的成绩报告单给母亲看时， 母亲那疲倦的脸上就会露出欣慰的笑容，因而在妈妈的鼓励下，安金鹏越学越有劲， 越学越快乐。因为才智超群，1994年6月被天津一中破格录取。
听到这个喜讯后，李艳霞不是满心欢喜，而是满脸愁云。 家里实在太穷了，拿什么给孩子去著名的天津一中上学呢？ 父母商量了很久，母亲说：“家里有头驴，卖了吧！ ”父亲沉思后说：“不能啊，那驴子是我们生活的好帮手，运庄稼卖粮食少不了它， 再说，卖驴的几百元钱又抵什么用呢？”这话似乎也有道理， 母亲斩钉截铁地说：“咱不能让穷字把孩子的前程耽误了， 卖了驴子即使我用肩扛，用车拉我也心甘情愿”。 就这样家里仅有的一头驴换来了六百元钱，安金鹏得以开始新的求学生涯。 俗话说：天有不测风云。不久父亲又生了重病，家里缺少了一个强劳动力，没有办法， 母亲李艳霞只好用她的肩膀挑起了全部的沉重的生活重担。 她一方面四处借债，多方筹钱，给丈夫看病，另一方面还要种地， 到了收割季节，她既没有驴子做帮手，又没有钱请雇工，只好自己割麦子， 自己在石头上摔打脱粒，累得站不住了就跪着干， 跪得膝盖都磨出了血。 安金鹏回家时得知妈妈完全是在用一种原始而悲壮的方式完成收割脱粒的事后，他痛苦万分，在妈妈面前哭着说， 妈妈：“我回来吧，我再也不能读下去了......”家里正缺帮手， 可是无论如何也决不能让孩子辍学。母亲含着热泪， 看着这个聪明懂事的孩子，那布满皱纹的脸上又露出了欣慰的笑容。
李艳霞还注重培养孩子的非智力因素，她常对儿子说：“孩子，她没有多少文化， 可妈妈记得老师念过的高尔基的一句话：贫困是一所最好的大学呢。你要记住腹有诗书气自华。 ”在妈妈的教育鼓励下，安金鹏从小就胸怀大志， 从没有因为家庭极为贫困而产生自卑感。他是天津一中唯一一个在食堂连素菜也吃不起的学生， 是唯一用不起草稿纸的学生，是唯一没用过肥皂的学生， 他心里总是以妈妈为榜样他觉得向苦难向厄运抗争无尚光荣。
安金鹏学习上遇到困难时， 李艳霞常对儿子进行教育和点拨。安金鹏因为口吃，而且又是从乡村中学来的， 英语成绩不太理想。安金鹏把自己的困难告诉妈妈时， 妈妈笑着说：“妈只知道你是最能吃苦的孩子，妈不爱听你说难，因为你吃苦就不难了。 ”安金鹏记住了妈妈的话，在路上捡一枚小石子含在嘴里， 读背英语课文，有时石子和舌头磨在一起，血水都顺着嘴角流了下来。 就这样经过半年的努力，安金鹏的英语成绩直线上升，在全班名列前茅。 李艳霞的教育使儿子神奇地跨越了英语的学习障碍。
虽然李艳霞才48岁却两鬓花白， 她那坚持不懈克服重重困难的精神催人泪下。她只是一个普通的农妇， 可是她教给孩子做人的道理却可以激励他一生，她虽然没有多少文化， 可是她心中对培养和教育孩子却有独到的见解，她是一个伟大的教育家， 也是我们做父母的典范。
目前家庭教育中，家长过多地重视知识教育，忽视观察力、 想象力、思维力的发展，片面地强调记忆力发展， 会造成智力结构平衡的失调。 著名的诺贝尔奖获得者赛珍珠曾说过这样一句话：“教育的意旨并非知识的累积，而是心智上能力的启发。 ”家长应注意对孩子进行启迪辅助和支持， 让孩子有更多的独立思考和判断的机会。明朝文学家徐文长，从小就异常聪明机灵， 但家长还注意和孩子做做游戏。有一天， 父亲把村里的几个年纪相仿的小孩子领到一座矮小的竹桥旁边，拿了两个木桶装上水，说：“孩子们， 你们谁能把这两桶水拎过河去呢？谁成功，我送他一包礼物”， 孩子们看着这座桥，又矮又小，两桶水又这么重，大家都不敢了， 徐文长说：“我行”。他用一根绳子两头各系在水桶上，他手牵着绳子，水桶随他在水中前进，轻轻巧巧地到了河对岸。 孩子们见了都拍手称赞，徐文长伸手跟父亲要礼物，父亲摇摇头笑了笑， 说：“礼物在竹竿上，但是不许登高，不准横放竹竿，如能 拿到这礼物就归你。徐文长动了脑筋，把竹竿拿到一口水井旁， 竖着把竹竿从井口放下去，这样便兴高彩烈地取到了礼物。 古人尚且能够这样重视游戏， 我们父母更应注意发掘这类既增才智又增亲情的游戏，让孩子在轻松愉快中健康地成长。
有一个非常有趣的实验，当人用手抓沙子的时候， 捏得越紧，沙子也就漏得越多。在对孩子的课余时间的安排上，如果抓得过紧，管得过多，用一种成人化的模式将孩子限制其中， 使孩子失去了独特的儿童视角，去感知社会的可能，其结果往往引起求知欲的早衰、个性的泯灭，想象力的匮乏，即使是神童也会变为庸人。 如果我们在子女教育中能注意文武兼顾，一张一弛， 符合儿童年龄特点，持之以恒，不懈努力，便能走向成功。
