2019.02.19自我赋能体验
我是努力学习的刘洁，今日特别与大家交流自我赋能内容如下：
️我今日做到了过去会回避、不愿意的事情是：
今天韦老师请假了，自己一个带班，班级孩子全勤。早上有四个孩子是第一天来园，接人时间哭闹的孩子较多 ，还有几个孩子同时哭的，且家长都在旁安慰孩子。我有一瞬间感到手足无措，后来一想，先搞定一个孩子再一个孩子，于是接手了一个哭闹的孩子，这个孩子很快就平复了情绪，于是接手第二个，并告诉家长，直接交给老师，孩子反而更容易平复心情。果然老师把孩子接过手后很快就不哭了。都是老生了，但今天会比较注意到这几个第一天上学的孩子。同时告诉自己，遇事不急不躁，冷静看待事情，出现问题思考解决。
我对照幼儿园岗位与职责要求，发现明天我要修正的言行是：
——遇事不急不躁，做个和颜悦色的老师。
印象记
开学至现在一直都阴雨不断，这个学期喝水时杯架位置的改变，让喝水时间赏雨成了热门项目，在这个过程中，我发现孩子们对雨这种自然现象很是好奇，涂雨芊小朋友会说，下雨啦，雨滴给小树苗浇水（应该是爸爸妈妈教的）。邹文达说，等游泳池的水满了就可以游泳了。还有的小朋友问，为什么会下雨……翻阅《怎样做幼稚园教师》第168页中也说到——大自然大社会是我们的活教材。书本上的知识是间接的知识，要获得直接的知识，确实而经济，应当从大自然去追求，去探讨。我们的幼儿园虽然有整合的教材，也有应季的主题课程，但是书本上看到的，并不足以让我们直接体会获取感知与经验，就像今天孩子对下雨这一自然现象好奇一样，孩子不会知道下雨会淋湿，要打伞；雨滴落到泳池会激起涟漪；下雨了植物会喝饱水；连续暴雨会引发洪涝；春季惊蛰时节多雷电雨……好吧，喝水时间就交由孩子几分钟的时间去观察去探究这一现象，不做过多的催促，随便插嘴几句，当做课外小拓展吧！
