非常荣幸能成为晋城市名师培优工程中的一员，此次在烟花三月参加问道海安的研修活动，也成为这个春末最诗情画意的事情。海安是坐落在黄海之滨的一座小城，也是历史悠久的文化名城，能近距离和海安的老师孩子们相处更是能感受到这方水土孕育下，人们温润如玉的品格，感受到海安人踏实求真、儒雅有礼的处事风格。
此次培训我们共参观海安开发区学校、海陵中学、如皋师范附属小学、如皋初级中学等四所中学，聆听六节课、六场报告，并与各学校的老师孩子面对面交流，真正领教了“全国教育看江苏，江苏教育看海安”的内涵。
一、浓郁的文化情怀。
刚到海陵中学时，就被校门口的竹林吸引，这些翠绿色的竹子笔直而节结分明，令人心旷神怡。校长丁义军亲自带领参观游览校区，那园林般古朴的校园里鸟语花香，丁校长没有直接讲解校训、校风等，而是深情地给我们讲述了两棵桂花树休养生息，轮流开花的故事；讲300多年的罗汉树因为孤独日渐凋零，只好给它找伙伴的故事；讲一个奇形怪状的石头因为没有合适的名字而留白的故事；讲科技楼因为孩子们的机器人比赛成功后却因为条件艰苦趴在地上演习感动县长盖起来的故事；还幽默地讲述了自己参加课堂技能大赛的故事，真实淳朴，却充满了浓郁的人文情怀！
如皋师范附属小学更像历史悠久的书院，一进校门就是国内罕见的明代全楠木结构的大成殿，孔子的雕像双手合礼，颔首微笑，迎接每一个上学的孩子，悠远的学风扑面而来，更让人感受到浓郁的学子气息。校园建设更是如诗如画，古碑林立，古树茂密，俯仰间皆是文化的底蕴。活泼的小孩子或嬉戏，或朗读，或思考，仿佛穿越时空的对接，文化就这样在润物细无声中浸润传承。如皋初级中学占地面积虽小，却是小桥流水，绿树成荫，中午的孩子们不回家，趴在桌子上小憩，或安静学习，看着也是一种享受。
这样的校园能看见历史时间的流逝，能感受到与大自然的和谐相处，一棵树 、一块石头都能被看见，被记住，被关怀，更何况是生活在其中的孩子们呢？
二、扎实的教学风格。
六节课听下来，海安老师们的讲课风格惊人的相似，他们的课堂没有太过精巧的设计，而是扎扎实实落根在文本上，于细节处巧妙点拨，让整节课如春风拂面，自然舒适又深入人心。而这恰恰是我的课堂最匮乏的地方，于我实在是一次教学理念的洗礼。
1.备课要立足文本
课文要实实在在地教，任何脱离文本，或凌驾于文本的设计都是虚空的，课文涉及到的单元知识，写作技巧，精神内涵都是蕴含在字里行间的，我们要带领学生认认真真地朗读、踏踏实实地赏析、细致严谨地推进和升华。语言是基础，赏读字词句才能深入感受到作者想要传达出的理念和精神。而且教师首先要充分的解读文本，才能在关键时期巧妙引导孩子们，真正激发他们的思考和创新。
2.学生要引导生成
海安的老师们特别注重对学生课堂学习的引导和生成，会跟着孩子们的回答因势顺导，并巧妙点拨，激发更深层次地思考。我们很多精心准备的课堂设计往往是从自己理解的角度预设结果，却忽略了学生未知的领域，或者说我们关心的是学生能不能学到自己要教的知识，却忽略学生在过程中的思维生成和方法。海安老师们常说的话是“你发现了什么？你还发现了什么？你竟然有这样独特的解读”，无形中促进学生的思考，锻炼了他们的思维。
三、全面的育人理念。
说实话，海安的孩子们真辛苦，从六点半到校，中午在校吃饭，然后趴在桌子上小憩，一点半又开始了常规的课堂学习，通常要自习到晚上八点半，在校整整十四个小时，但是他们的脸上看不到困倦和疲乏，在课堂上思维活跃，功底扎实，展示落落大方，自信勇敢，那是知识储备极丰厚，实践能力极强大呈现出来的状态。我想这与海安的教学理念是息息相关的。
如皋师范附属小学的校长就在报告中讲道，他们学校秉承“真实”校训，践行“为了孩子一生的幸福奠基”的育人理念，以学生的生命成长和一生幸福为目标，以“主题整合”为有效路径，着力探寻学生核心素养培养体系，并凝聚成如师附小“大成教育”理念：“大德大爱，大智大行，大美大成”。课堂上学生展示出的强大思辨能力和理解能力让所有观摩老师赞叹不已，而这种素养是日积月累形成的，是在全面健康的理念指引下成长起来的。
再看这次江南之行，我真正感受到了教育返璞归真的朴实和踏实，底蕴是通过内在积淀体现出来的，是岁月的痕迹，也是文化的传承。未来的日子里我还需继续读书学习，不断修炼，真正提升对教育的认知并实践运用！
