逆向设计模板
设计模板是追求理解的教学设计的实用性基础，其目的是养成正确的思维习惯，完成有助于学生理解的设计，避免活动走向和灌输式教学设计中的错误习惯。
这个单页版本的模板，它的价值在于：
首先，它提供逆向设计的全景图，简洁清晰。
其次，可以用于快速检查，调整评估和学习活动与既定目标的匹配程度。
第三，该模板可以用来审查教师或地区开发的已有单元。
最后，这个单页模板提供了一个初步的设计框架。
阶段1要求教师考虑自己想要学生理解什么，根据问题构建理解框架。在完成阶段1的前两部分的内容时，模板提示教师要确定学生的理解目标和基本问题，从而为自己的特定单元构建一个更大的思考情境。
阶段2提示教师为预期的理解目标思考多种评估方法以收集证据。教师需要根据收集到的证据来思考，而不是仅仅依据单一的测试或表现性任务。
阶段3要求列出主要学习活动和课程。
这种模板的形式提供了一种呈现单元设计的简洁方法，其功能是指导设计过程。还可将其用于自我评估，同行评审以及和其他人共享已完成的单元设计。
如果我们的目的是理解，那么通常需要各种各样的证据和评估来表明学习者实现了知识迁移。
设计标准
设计标准为设计过程提供了指标，用于单元设计的质量控制。在学生开始工作之前，就将量规呈现给他们，量规通过明确学生应努力获得的重要品质来提供表现性目标。
设计标准对于设计工作的功能体现在以下三个方面：
作为设计过程中的参考点。
用于设计草稿的自评和互评。
用于所完成设计的质量监控。
设计工具
一个好的模板就是一个智力工具，不仅能够记录想法，还能在设计过程中关注和引导设计者的思考，从而使高质量工作成为可能。在实践中，课程设计者从复制模板开始，以特定的设计工具和大量优秀单元设计案例为支撑来开展工作。智力工具有助于提高认知任务的绩效。
