学习新教育、践行新教育、享受新教育────新教育心得体会

汝阳县思源实验学校 周向科

      可以说初识新教育时，我的内心充满疑惑心理，难道自己在二十多年教学中学习到的教学理念有问题吗？难道我们原有的教学方法不对吗？难道为了学生的一切的办学理念有吗？一次和同事在聊天过程中，他说：“我们再努力，能把班级的每一个孩子都教好，并考上重点大学吗？”我说：“不能。”他说：“既然这样，为什么不让孩子享受学习的过程啊？”我似乎明白了，我们的教学除了教学成绩以外，还有太多太多的内容，我们多数人都忽略教育的根本任务，那就是教育的育人功能。

一、学习新教育

        新学期伊始学校花费巨资为我们每一位教师购买了《我的教育理想》和《新教育》等新教育丛书。通过认真阅读以上内容，我学习了解到：

        1、新教育是对旧教育的传承，并非完全否定，是在新的历史条件下进行的“新”的教育实验和革新运动，是建立在中国传统文化基础上的新教育，是具有创新、改革与改新意义的新教育。新教育是“行动教育”；新教育是“幸福教育”；新教育是“星”教育；新教育是“信”教育。

      2、新教育的“四大改变”。新教育的四大改变是:改变老师的行走方式；改变学生的生存方式；改变学校的发展模式；改变教育的科研范式。

      3、新教育的十大行动计划。营造书香校园；师生共读共写；聆听3、新教育的十大行动计划。营造书香校园；师生共读共写；聆听窗外声音；培养卓越口才；构建理想课堂；建设数码社区；推进一月一事；缔造完美教室；研发卓越课程；家校合作共建；

      4、新教育的九大定律。态度决定一切；说你行你就行；体罚近乎无能；读书改变人生；课堂属于学生；性格主宰命运；特色就是卓越；理想创造辉煌；爱心产生奇迹。学习新教育使我对于教育有了更深的了解，它使我跳出了狭隘的教学论，更深刻认识到教育的精髓。通过学习新教育，我成长了！

二、践行新教育 

      新教育倡导者认为，行动就有收获，坚持就有奇迹。在我们学校的新教育活动方案中，安排了师生共读共写活动、师生读书分享活动、书香班级建设活动、读书之星评选活动、培养卓越口才 、学校班级演讲比赛等等。在进行每一项活动的时候，我们都收到很好的效果。

      师生共读活动开展之初，教师们都有点拘谨，但开展一段时间之师生共读活动开展之初，教师们都有点拘谨，但开展一段时间之后，大家终于放下包袱，大胆的表达自己，到后来，我们感到能大声的朗读一些文章，还是很幸福的事。但我们在学校的电子屏上看到自己办公室成员的朗诵节目的时候，我们内心充满自豪感。我在想：有时我们是需要点仪式感的。写的方面，大家都说，工作忙，没时间写。新教育者认为写本身就是工作的一个组成部分。刚开始写的时候，看书少，感悟少，没有东西可写，写出来的东西，非常空洞。后来随着新教育的开展，活动多了，想法多了，灵感多了，可写的东西就有了，一学期下来美美的整理几个笔记本，成就感油然而生。

      书香班级建设也是本期我校践行新教育的一大亮点。我校22个班主任八仙过海各显其能，充分利用班级内有限空间，结合班级自身特点，不仅为班级选了班名、班歌、班徽和班级宣言。每个班级布置或奔放热烈、或淡薄高雅、或精致美观、或错落有致。走进每一个班级是一种美的享受，置身于这样的班级里，会激发人拼搏向上的斗志。

      本学期尽管我们做的事情还有很多很多，但我们深知：作为新教育的新兵，我们对于新教育的认识还很肤浅，我们的行动还有待深入和完善。

三、享受新教育

      回顾过去的一学期，我们曾经迷茫徘徊，我们也曾经无所适从，但我们最大的收获就是行动。我从县新教育群里每天都能看到同事的随笔、心得、感想和分享，从他们的分享中，我快速收获了很多。

      六月份县里举行了新教育叙事比赛,我有幸观看了第三赛区的比六月份县里举行了新教育叙事比赛,我有幸观看了第三赛区的比赛，每一个教师的分享的新教育叙事都让我振奋。通过他们的叙述，我看到我们的教师快速地成长，我也体会到他们在享受新教育。我校张国阳老师的“一个鸡蛋的故事”深深的触动了我。一个鸡蛋可以改变孩子的学习态度，可以改变一个孩子对老师的看法，甚至可以改变孩子的一生。教育无小事，事事都育人呀！我校赵莹亚老师带领孩子们做了好多好多的事，她说自己很累很累，但看到孩子们灿烂的笑脸的时候，身上的倦意全消失了。新教育在我们学校已进行一个学期，回顾过去，我认为我们的付出很多，但收获很大，用大家的一句话来说：累并快乐着！

      最后，我想说，我们要以积极的心态对待新教育，我们在践行新教育的过程中，也要学会享受新教育。