班里的读书分享环节没有了，有些可惜，学生文化底子薄，最开始的读书分享就是读文本，随着不断的要求，学生渐渐的开始讲文章讲故事，现在刚有了聊感想聊启发的趋势，因为作息时间的调整这项活动夭折了。
每周一晚有班会，我安排每组成员在周末通过微信学习群自己谋划情景剧或者话剧，题材不限时间不限，每周一组，然后就有了周一的情景剧——《心灵的慰藉》。
一组的孩子成绩好的比较多，就一名男生，他们表演了一个留守学生被同学们遗忘，后来通过“小美”同学过生日大家对留守学生做出了关心并让他融入集体的故事。
表演完，我和同学们送上了掌声，并总结他们的表演。
学校初建，学生们的校园生活十分枯燥，让他们做表演，谋划节目，第一锻炼组长的组织能力与组员的展示能力，第二培养学生们的团结互助，第三丰富了学生的校园生活，也是将原来的阅读分享换另一个形式延续。
