人世间的一切都是以人为本，以人为核心展开的。对于一个企业或者一个组织，要想持续稳健发展，有好的管理者至关重要，因为好的管理者是伯乐，善于招揽人才、任用人才，让人才发挥最大的效用。
著名管理学家彼得·杜拉克曾说过：“用人不在于如何减少人的短处，而在于如何发挥人的长处”。
三国时期的司马昭就因为“有高世君子之度”、“任贤使能，各尽其心”，为最终三国归晋打下了基础，最终成就了一统天下。
实现了知人善任，将人才的效用最大化，最终组织利益最大化。这一点上，唐太宗李世民可谓登峰造极。
魏征，在玄武门之变前曾经极力劝说李建成杀掉李世民，但是在夺权成功后，却一笑泯恩仇，给魏征安排了全权安缉山东的大权。重用曾经的“仇敌”，因为他知道对方适合做什么——山东地区并非关中集团的传统势力范围，过去曾涌现窦建德、王世充、李密等一方枭雄。因此，山东稳、则天下安，而魏征身为山东人士，曾先后在窦建德、李密等人手下服务，天生是最适合安缉山东的人选。这更是证明了唐太宗一代明君的气度与眼界。就是因了这样的襟怀与气度，有容人之心，有量才用才之能，“智者取其谋，愚者取其力；勇者取其威，怯者取其慎，无智、愚、勇、怯，兼而用之。故良匠无弃材，明主无弃士。不以一恶忘其善；勿以小瑕掩其功”，打造了历史上辉煌无两的“贞观之治”，整个国家繁荣强盛，开创了大唐帝国的雄伟基业，更是为后人树立了用人用其所长的丰碑。
管理的这个思维，应用于企业，企业的管理者具有唐太宗的慧眼和胸襟，企业自会群贤毕至，蒸蒸日上、永续发展。
父母学会管理滋味，发掘孩子的特长和喜好，扬长避短，每个孩子便都会成长为成功人士。
管理的这个思维应用于家庭中对待子女的态度，尽心尽力多方观察和指导，给孩子各种机会去尝试和体验，从中发掘和引导孩子尽早确定兴趣爱好和专长，找到擅长有喜欢的，集中发力重点加以培养，将爱好发展成为特长和个人优势。而不是眉毛胡子一把抓，不分主次，结果孩子痛苦家长也不开心。孩子擅长语文作文，那就多多鼓励孩子勤动笔、多读书，在文学发面好好发挥；孩子有音乐天赋并且喜爱音乐，那就创造条件让孩子去学习去发展。
记得东北师范大学幼儿心理学博士生导师程晓英曾说，每个孩子天生就是不同的。作为孩子的第一任老师——家长一定要善于发现和引导孩子发展爱好特长。而不是跟风似的，我的孩子喜爱绘画而且很有天赋，不喜欢数学，却偏偏花费大量金钱和时间，让孩子去死磕数学。其实，家长应该知道，这样的孩子这样去对待，抑制了孩子的成长，增加了孩子的叛逆，不但无法将短板不补上，孩子自身的天赋和优势也会因为家长的这样的决定而毫无优势，最终“泯然众人矣”。水果和蔬菜都重要。上天不拘一格降人才，就是为了人类不拘一格用人才，让各类人才都在自己擅长的领域里实现价值最大化。
是玫瑰就让她绽放最美的玫瑰花朵，是小草就让清芬流翠，装点最美的风景
管理，说的通俗一点说，就是让猫抓耗子狗看家，鱼儿水中哗啦啦，鸟儿天上叫喳喳。
管理者一定要规避“狗拿耗子”这种情况在企业发生——那不是专多能，那是人才浪费。就该尊重人才搭建平台让专业的人去干专业的事情。
而管理者是干什么的呢？管理者就是具有识才、用才的人才；就是制定合理的分配体系和激励机制，激励人才不断学习不断进步的人。通俗地说，就是用对人、分好工、发明白钱。
管理的至高境界就是实现“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”美好画卷的设计师。
