“今天谁做楼道值日？”一进班我就抛出问题，学生们短暂地面面相觑后，有人指出：“王晓涵！”
王晓涵回头瞪了一眼报告者，似乎有些不满意，好像自己做了错事被举报了似的，心惊胆战。
“哦，太好了，表扬！今天楼道的地砖都铮光瓦亮的，墩布也摆放得非常整齐！”我不由得表扬起值日生的劳动成果。
听了我的表扬，王晓涵低头微微一笑。看到她开心，我也很开心。
我突然想起来之前我也表扬过她，也是因为楼道卫生做的很干净。记得那次她在楼道里和另一个值日生追逐打闹，我当时非但没有批评她，反而表扬了她把楼道打扫得非常干净。
这个孩子非常喜欢被表扬的感觉，表扬会使她更加努力做事。
我下楼经过楼道，只要是她打扫卫生，她都会在我的注意下更加努力。
其实她是一个有些多动的活泼的女孩儿，似乎一刻也闲不住。最开始到班级的时候，她几乎不能正常地坐在凳子上。
她总是斜着身子，一只手搭在桌子上，另一只手要么搭在后面同学的桌子上，要么就杵在腿上，身子斜歪拉胯。
并且她很喜欢恶作剧，有时候坐在那里突然伸出脚来，绊倒路过她身旁的同学。
为了给她形成良好习惯，我在她身上花了不少时间和精力。
后来我发现表扬这个方法对她十分有效。
她有时候为了能获得我的表扬或者肯定，会故意在我眼皮底下干一点力所能及的为班级服务的好事。
每当这时候，我也会毫不吝惜夸上她一句。
在我的不断努力和我们双方不断的磨合下，她逐渐的改掉了不少坏习惯，现在起码能坐在座位上端正地看书了。
其实今天我并不知道是她值日。不过这整洁的地面和干净的地砖确实让人心生欢喜，不由得表扬。
我想表扬应该是一剂良药。
对待很多孩子不能一味的批评指责，那样也许会让孩子更加叛逆，朝着你所不愿意看到的方向发展。
有很多老师不愿向孩子展示自己温柔的一面，总是以高压来镇压孩子，这种情况下孩子的弦绷得紧紧的，说不定哪天断了，不知道要闹出什么不愉快的事来。
在对待王晓涵这样的孩子一张一弛，表扬配合敦促才是正确的教育方法。
不过有时候一味的表扬也会让她忘乎所以，因此不时的提醒或者警告也是必要的。
比如说在戴美瞳这件事上。我连续两次提醒她，不要戴美瞳，戴镜框眼镜。当第3天她再次带美瞳来学校时，我毫不犹豫给她妈妈打电话，让他妈妈把她的镜框眼镜送来。
由此她也知道我的脾气，那就是再一再二不再三。因此我俩也是在不断的斗智斗勇中共同成长。
还好我们一直相处的还算融洽和愉快，一张一弛，游刃有余。她正在朝更好的方向发展，我也不断地总结、反思、提升自己的教育方法。
我们都在不断的成长进步。
相比于一味的批评，适时的表扬，是让孩子改掉坏毛病，朝更好的方向发展的良药。
作者：岛民小事事儿，2015年毕业于燕山大学，北京师范大学在读研究生。主业初中数学教师，副业齐帆齐商学院编辑。两宝妈妈，瑜伽、绘画、跑步爱好者，热爱生活的90后仙女。
