梧州是广西壮族自治区下辖地级市，拥有2200年建城史，是粤语、岭南文化的发源地之一。长洲区是梧州市最年轻的城区之一，位于梧州市城区西部，毗邻广东，与粤港澳一水相连。
与这个城区的年轻朝气相对应的是积极进取、开拓创新的教育品格和推进义务教育均衡、促进教育均衡的决心，正如梧州市教育局副局长陈玮在长洲区“互联网促进教育优质均衡”现场推进会上讲话时提出：“锐力教育，有一种精神叫‘沪江精神’；借力沪江，有一种速度叫‘长洲速度’；发力均衡，有一种担当叫‘时代担当’；上海与长洲相距遥远，而沪江的教育情怀使上海与长洲没有距离，学习沪江精神，围绕均衡发展目标，勇敢担当，积极作为，以长洲教育团队的精神与能力，亮丽长洲教育新名片。”
2017年8月15日，梧州市长洲区举办了“互联网促进教育优质均衡”启动仪式暨现场推进会。区委常委、宣传部部长、副区长陈瑞文，梧州市教育局副局长陈玮，区教育局局长梁军，沪江首席教育官吴虹，河南省三门峡市卢氏县教研室主任王群力，长洲区各校校长、教育骨干教师、区教育局教研室、基教股、师训股负责人及电教办全体人员等100余人参加此次活动，值得一提的是，此次推进会打破了时间空间的界限，通过网络直播的方式长洲区超过800位教师与现场实现了实时互动。
市教育局副局长陈玮代表市教育局对本次长洲区“互联网促进教育优质均衡”启动仪式活动的成功举办表示热烈祝贺，向沪江教育团队表示崇高的敬意与衷心的感谢。并希望长洲区各有关单位部门、教育团队，通过此次培训会充分认识学校内涵发展的重要作用，着眼于办好每一所学校，促进每一个学生健康成长，发挥“美丽乡村”网络公益课堂资源，掌握双师课堂教学技巧，积极参与多元化的培训，将沪江教育资源融入本土，融入本校，融入个人的教学能力中，为全面提升教学质量，为缩小校际差距，为办好每一所学校，为每一位学生都能健康成长做出我们应有的努力和贡献。
区委常委陈瑞文在总结讲话中指出，今天的启动仪式的举办意味着长洲区教育与互联网有了结合的开始，在当前“互联网+教育”的背景下，长洲区教育团队、各中小学校广大教师一定要紧紧围绕“打造一流学科，提升教育质量”这一中心任务，认真履行职责，通过“互联网+教育”这个平台，提升自身各个方面的综合素质，高质量完成任务，为构建长洲区教育优质均衡工作做出更大贡献。
互联网的力量打破了传统中交流沟通的边界，让跨校际跨区域的交互成为现实。此次推进会河南省三门峡市卢氏县教研室王群力主任从义教均衡验收新形式、优质课评比新模式、综合实践活动展播新方式等九个方面分享了卢氏县“互联网+教育精准扶贫”的实践探索，更为核心的是在此活动中激活了卢氏县乡村一线教师的教育活力，正如王群力主任分享的：“目前‘互联网+教育均衡’正以高速、高效的节奏深入推进在山乡校园和学生家园，实践在卢氏县教育的第一线，相信卢氏县的教育扶贫会越做越好。”卢氏县的“钻木取火”促使长洲区各位一线教师思考，“互联网+教育”和“国家级贫困县的精准扶贫”这两个看似相距甚远的概念是如何同时在卢氏县实现“1+1＞2”的效果的。
此次现场推进会融合理论基础与合作实践，从学校基础、目标作用、困难预期、行动路径四个方面着手，现场和在线的长洲区校长、学校管理者、一线教师分组研讨，跨校际的交流和分享形成了集体智慧。随着互联网在中国的快速发展，国家把“互联网+精准扶贫”作为重要战略工程，而通过互联网助力乡村教育优质均衡发展也成为必然趋势。随着乡村网络基本条件的快速普及，为乡村学校提供网络优质资源和大规模教师培训课程成为迫在眉睫的需求。而我们所要解决的问题是：如何为乡村学校提供急需的优质课程资源，帮助乡村儿童健康快乐成长；如何为乡村教师提供大规模免费可持续的学习培训课程，激活教师内在驱动力；如何链接社会优质资源，低成本、低门槛、可复制、可持续地扩大集合影响力，为优质资源最大化利用提供平台和链接。
在互联网快速发展的背景下，沪江互+计划正是通过互联网及现有基础设备为乡村学校链接优质教育资源并培训乡村教师，提升教育质量，促进教育公平。为乡村学校提供高质量网络公益课程，通过全国统一的公益大课表与当地学校课表结合，借助网络直播链接到乡村学校、班级，通过双师课堂的授课方式，让乡村孩子有了音乐、美术、科学、阅读、英语口语等优质课程，实现了优质资源的快速辐射，为乡村学校探索出低成本、大规模、快速复制的优质课程的双师授课模式。并且在此过程中组建学习社群，为乡村教师提供免费的、可持续性的教师培训计划，转变乡村教师的教育观念，提升信息化素养、激发教师成长内驱力，为乡村教师成长搭建平台，让乡村教师成为乡村教师的推动者、变革者。
正如梧州市教育局副局长陈玮用“长洲速度”形容长洲区互联网教育实践落地，长洲教育与沪江的结缘尚且不到百日，却已有了积极的教师基础。
5月10日，浦东干部学院城市文化改革与发展专题研讨班到访沪江，梧州市委常委、宣传部部长、副市长黄振饶对沪江互+计划 高度评价，认为“互+计划助力教育均衡发展，助力教学质量提升，助力扶贫扶智，有着重要的意义”；为促进梧州市教育均衡发展，借力互联网精准施策均衡教育，办好公平优质教育，根据黄振饶副市长的提议，5月20日，梧州市教育局组织了以陈玮副局长为领队，涵盖基教科、教科所、电教站等部门负责人的学习队伍到上海学习考察沪江互+计划。
为帮助乡村学校教师系统地掌握心理学知识，沪江互+计划邀请国内著名心理学家韦志中先生联合打造“互+心理网校”，从关爱留守儿童心理健康与教师心理资本建设两个方面来帮助乡村教师成长。梧州市教育局携手沪江互+计划，结合互+心理网校的系列学习内容，各市区县近两百所学校选派骨干教师参与了心理教育培训第一阶段课程。
曾经以为，在学校里所学的教育学和心理学，足以应对教学中的各种问题。但从真正踏上讲坛的那一刻起，才发现所有所学的知识，只是大浪潮中的那一小片浪花。于是盼望着一场夏雨，可以涤荡一下心灵，直到灵魂深处。这时，梧州市教师心理教育培训来了，给我们带来了一片晴空，从快乐的方法、婚姻家庭的幸福之道到积极情绪培育的秘诀、儿童心理了解等，让我们耳目一新，开阔了视野，拓展了思维，指引着今后教育教学发展方向，使人获益匪浅。
——梧州市合水初级中学李醒芳
由沪江互+计划联合友成企业家扶贫基金会、上海嘉定区教师进修学院共同发起的暑期全国教师“互联网+”通识培训计划正在持续进行中，探寻以现代信息技术推动教师成长的突破口。
通过两个月假期的充电，用最前沿的理念、最便捷的模式、最实用的课程、最独特的体验，让教师在暑期充分休息的同时还能获得成长的体验，以提升教师现代教育教学理念为前提、以掌握互联网+时代教学基本技能为核心、以提升教师在信息化时代的实践应用能力为目标，最终激活每一名教师内在自我成长的驱动力。
此培训计划自7月1日正式启动迄今，第一阶段共进行五次课程，来自全国16个省级行政区域的6288位一线教师参与此次在线学习，其中在梧州市教育局引领与组织下，梧州市共有1053位教师参与，占全国比例16.7%，区域组织成果显著。
凉水井学校的课改，我很有熟悉感，当年我在的蒙山文华实验学校也是推进课堂改革，走出去请进来，不停改进和改善，从一所民办的小学校到年年荣获梧州市中考第一名。坚持学生是课堂的主人，老师只是学生的引导者。今晚再看到龙校长领导下的课改课堂有这么大的成绩，我非常向往，今晚两个多小时的学习更是受益匪浅，现在是网络的时代，我们当老师更应该第一个做改变，好的学校要有好的校长，好的学生也要有好的老师！
——长洲区倒水中心小学陈建孔（7.15第三讲丨一所农村学校的突围之路）
1、听了孩子们的直播，感到非常的倾佩。年纪那么小就有勇气和实力在老师们面前“班门弄斧”。不得不佩服他们的平时积累和学习。
2、作为老师，其实非常深刻的感觉到了紧迫感，自己一定要再加强学习，提升自我。要不然还能教孩子一些什么呢？
3、我的孩子肯定会注重培养这一块。不是为了说要做讲师，而是能说话，会说话对于人际交往太重要了。
——长洲区龙新小学孟健（8.5第六讲丨我看小讲师——小孩的能量可以有多大？）
过去的三个月内在各级教育系统的推进和组织下，梧州市特别是长洲区各校一线教师积极主动地参与关爱留守儿童“互+心理网校”全国教师心理成长计划、全国乡村教师“互联网+”通识培训计划等互联网教师培训课程，积极分享、主动投入，收效显著，为此次“互联网促进教育优质均衡”现场推进会做好了扎实的铺垫。
正如教育部《教育信息化“十三五”规划》中以“通过教育信息化，逐步缩小区域、城乡数字差距，大力促进教育公平，让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育、通过知识改变命运”论述指明了教育信息化今后工作的目标、方向和途径，基于互联网实现的“低成本、低门槛、可复制、可持续”网络扶智、教育扶贫模式将越走越稳，对促进教育公平具有重要意义。
