前几日，一张“冰花”男孩的照片在网络上刷屏。只见照片中的他满头冰凌，满手冻疮，为了赶上期末考试，他不仅克服了冰天雪地的寒冷，还要步行四公里之多赶到学校，最终还考了99分的优异成绩，着实令人欣慰。这个叫王福满的小男孩的出现，不禁让我想起了小时候的自己，与他相仿，我出身于滇西南部的贫困小山村，但一路走来，我很庆幸自己曾经有过那一段在艰涩中成长的时光，是这段时光始终推动着我向梦想前进的步伐。
我于九十年代末走进校园，说是校园，那不过是一间由土胚墙、青瓦顶、木柱子构成的房子而已。盖这间校舍时，我大约四岁，还曾跟随用骡子运送椽子的父亲到校园的操场上玩耍过。说是操场，那也不过是一块较为平整的空地而已，课间，调皮的学生们都会在这片空地上追逐打闹，而那些较为文静的学生则在旁边的土坎上看着一群捣蛋鬼傻笑。进入校园以后，不爱玩耍的我的课余生活就是在这样的傻笑中度过的，想想那时的无忧无虑，心中莫名幸福，但又想到那时的贫穷无知，又莫名心酸。
在那时，四邻八村稍上规模的村子都会有一所小学，但除了村公所的完小以外，大都只办到二年级或者四年级，有的村小甚至今年办一、三年级，明年办二、四年级，所以“一村一校，一校一师”在那时几乎司空见惯，不足为奇。我的启蒙老师是一位小学五年级毕业的和蔼老人，他来自邻村，也是我父亲的启蒙老师。他不仅要教一年级，还要教三年级，二、四年级的任课老师是一位刚来不久的年轻代课教师，待我念到二年级的时候，他就已经走了，听说是去了大城市。我念完四年级时，学校陆陆续续换了四五个老师，而有些老师我已经记不起他们的模样了。
在那样一个缺少课外书籍，缺少专业化教师的年代，我的一至四年级生活在不知不觉间一晃而过。五年级，我到离家12公里以外的村公所完小上学，从此我和小伙伴们开始经历寄宿生的日常，学校没有专门的食堂，柴米油盐和厨房都由家里自己想办法。虽然日常起居都得“自力更生”，但边生火做饭边读书学习的日子，让我的生命受益匪浅。也正是在那样的生活和学习环境中，我懂得了梦想的遥远和读书的意义，从而鼓动着我一年接着一年的读书，通过读书去追寻山坳以外广阔的世界。
如今，虽然没有惊人的成绩可以炫耀，但我明白，如果没有那些年对读书的坚持，我永远也不可能拥有像现在一样豁达的胸怀和开阔的眼界。因此，我想对“冰花”男孩一样的孩子们说，人生实苦，但在这个美好的社会大环境下，你要足够相信，相信我们的梦想会被实现，相信我们的人生会变得美好。当然，如果你是和我一样正在人生道路上时而清晰又时而迷茫的大人，那么也请你一定要坚守自己的初心，对梦想不离不弃。不管你有没有降生在环境较好的原生家庭，也不管你在逐梦之路上遇见了多少困难阻碍，对于奋斗中的未来，再难也要充满希望，并且始终勇敢！
