今天是线上学习的第八天，也是新的一周的第一天，通过今天的问卷调查显示，老师们对线上课堂学习形式已经十分熟练，全校90%以上的孩子，也对老师在线辅导和辅导效果，包括布置作业等，都做了反馈，效果很好，但是也有部分家长给老师反映，通过上一周的在线授课，到目前为止，很多家庭孩子和家长的矛盾越来越突出，都已经宅了一个月了，其实有很多问题是家长在和孩子沟通上出现了问题。
在特殊期间，“停课不停学”是对学生转换学习方式的一个很大的变化，对孩子的执行力、自我管理能力，还有就是孩子不再依靠老师提示和指导，就能够促进自我的学习，这时候家长的助力和沟通至关重要。在孩子习惯的培养中，家长经常容易犯一个错误：认为习惯就是知识，只要告诉孩子，让孩子认识到知识的重要性，就可以改变自己的行为了。这就好像，将骑自行车的方法口述给孩子，孩子就应该学会骑自行车的技能一样。深陷这种误区的家长，就是将自己当成了孩子成长中的“管理者”，而孩子的成长，需要的是“教练”而不是“管理者”，好的教练懂得“沟通”，陪伴孩子发现问题、澄清问题、寻找和调整策略，通过自己对孩子的影响力，促进孩子的自我成长！
当孩子出现一些状况，如果家长通常采用的是下面两种方式处理，那就提醒，需要转换自己的身份。 第一种：教育孩子，让他/她意识到问题的重要性； 第二种：孩子不愿意听你讲道理时，请其他权威教导孩子。 如果家长平常的做法是：明确问题和目标，分析问题形成的原因，探索可能的对策并践行和调整措施（这些措施包括但不仅仅限于跟孩子谈谈或请老师教导一下孩子），那么，已经是“教练”的做法了。
我在网上查阅了相关资料，供家长朋友们参考。操作篇：培养孩子执行技能的3个沟通技巧 转述技巧 良好的沟通状态，最重要的是让表达者感到你在认真倾听，并且通过你像镜子一样的映照，让说话者自己有机会反思自己所表达的内容是否偏颇，传达的情感状态是怎样的。诱发表达者内在的感受与思考，效果胜过100句观点的强加。转述技巧就是抓住表达者的内容主旨，并且简洁地向表达者陈述他说过的内容。
例如，孩子告诉你：“语文老师给我这篇作文打的分数很低。她说我引用的素材彼此之间有矛盾，她觉得我平时多积累一些议论文的例子，在观点上要深入一些，并且她说我有很多的错别字和标点错误。” 转述技巧的回应可以是：“语文老师希望你引用素材的时候，逻辑清楚，她希望你有自己深入的观点，并且，听上去，似乎她希望你在交作业前先检查核实一下。” 这样说，避免观点强加，站在孩子的对立面引起孩子的排斥，向孩子传达出好好倾听的态度，也可以检验你所听到内容的准确性，避免沟通中误解的发生，孩子如果听到你说的话不是他/她想表达的内容，也可以修正。 反应式倾听 在一句沟通信息里，可能70%的表达内容是情绪，而我们常常只注意表达的内容，以至于，沟通的双方情感难以共鸣，理性的内容自然也难以起到作用。反应式倾听，就是倾听者要从说话人的角度或内心出发，敏感地捕捉说话者内心在意的、希望的事情，倾听说话者的感情，并且不急于表达自己的是非判断和观点评判。 例如，当孩子向家长吐槽：“我们老师就是多事儿，这么一点小事就要扣分！我今天就是作业交晚了一点，又不是没做，她就扣掉了我2分，反正不管怎么努力，分数也是倒数，网络不好又不是我的错！” 反应式倾听的回应可以是：“听起来你很在意课堂积分，你希望多加分少扣分；而且似乎你也很生气，因为老师不知道，网络不好对你交作业造成了多大影响。” 人类情绪十分复杂，情绪的词汇多到上百个。对情绪词汇向来不敏感的家长，可以有针对性地练习反应式倾听技巧，有针对性地记录这种沟通后孩子的反应，也可以对自己调整沟通方式，起着指导作用。
积极反馈 亲子关系中，最不幸的事情是，即使家长内心不是这样想的，日常言行中，却实实在在让孩子感受到，在自己父母心目中，自己一无是处。究其原因，是我们通常会对客观信息中的积极部分“选择性忽视”，而对消极的部分，带着情绪去放大！ 积极反馈的沟通方式，就是对客观信息中的积极部分，要及时地反馈给孩子听，具体称赞而不是泛泛表扬；对消极的部分，要转换方式反馈给孩子，给出建设性建议而不是传达批评和指责。 例如，班主任向你反馈：“这周上课他状态还可以，作业交的也蛮及时的，就是今天提问他的时候，支吾了半天没反应，后来说是电子课本没有下载。” 积极反馈地沟通方式可以是：“班主任对你这周上课的状态还是比较肯定的，希望你课前准备再充分一点，上课回答问题就更快更准确了（转述）。我看到你这周列了计划，并且最近三天都按照记下来的内容完成了学习计划，我觉得你的任务启动能力真的进步蛮大的（积极部分积极反馈）！我和班主任都觉得，如果你上课前准备充分，那么发言部分会获得更多加分（消极部分积极反馈）。” 如果您的孩子经常感受到在父母心目中自己一无是处，那么这样的家长，练习如何发现消极事情中的积极面，以及如何将消息的信息，以积极的状态表达，就尤为重要。
成为孩子成长过程中合格的“教练”，提高自己的影响力从而潜移默化地影响孩子，培养孩子良好的执行技能，是父母无论何时开始都是最好时机的选择。然而，如果您的孩子正是调查数据中极少数的那些：学习状态非常不好，心理状态很有困惑，那么这也提醒您：不好的表现背后是不好的感受，孩子内在的情绪更需要深切地被看见，跟孩子约一次郑重的走心的聊天，或者，尝试约一次线上心理辅导。问题的出现，是改变的最好契机。 每一个孩子都是一个独特又复杂的个体，如果家长认为照本宣科地简单采用这几招，就可以将孩子培养成一个有执行力的人，那实在是对孩子最无理的冒犯了！我们唯有对孩子抱有尊重，对能力的培养保持注重，才能在这一场亲子旅行中，目送孩子去向更远的地方！
