罗胖在《即将到来的阶层社会》中曾经说到，他在美国看到过一个统计，在孩子长到四岁之前的这个阶段，美国穷人家庭的孩子与富人家庭的孩子相比，会少听3000万个单词。
富人家庭里的父母跟孩子是有大量交流的，这对孩子的智力和理性发育有很大的帮助。穷人家庭的妈妈，孩子喊她几遍，她可能嗯嗯答应两句就完了，没空跟你说话。所以，孩子在这样的家庭长大，他的智力发育和认知水平就被锁死在一个水平线上，再也没有出头之日。
我想，罗胖在逻辑思维中一直提倡要“提高认知水平”，与此不无关系。雾满拦江在他的新书《我不过低配的人生》里提到，“打破自我限制，做最好的自己，就是智慧的认知”，可以说，这和罗胖的观点不谋而合。
猎豹CEO傅盛曾经说过，最大的竞争差异，在于认知。只要能突破思维障碍和思维边界，就能够变成不一样的人。
那么，要如何做，才能突破思维障碍和思维边界，提高认知水平，让自己强大起来呢？
答案是——读书。
其实，罗胖所说的就是教育界著名的“三千万词汇鸿沟”（The 30 Million Word Gap）。这一概念来源于美国学者Betty Hart和Todd R. Risley八十年代，在美国所进行的长期追踪研究。两位研究者从孩子还完全不会说话时开始，一直追踪到三岁整（36个月），长期观察儿童词汇发展轨迹的变化。
研究发现，不同收入人群之间，儿童词汇发展的差异，就是父母词汇差异的真实体现。简单地说，在儿童四岁之前，富人家庭的孩子，比低收入家庭的孩子，至少多“听”到了三千万词汇。这就是著名的“三千万词汇鸿沟”的来源。
那么，该如何弥补“三千万词汇鸿沟”呢？如果家长只是简单地“多和孩子说话”，并不能填补这巨大的鸿沟。“三千万”产生的根源，并不仅仅是家长和孩子说话的“量”，而是源于父母知识的差距。要解决这个问题，家长就要让孩子多读书。
读书这个事，不仅对小孩适用，也同样适用于成年人。我们小从到大，读书似乎只是为了考个好大学，找个好工作，再找个对象，生个好娃娃，把娃拉扯大，似乎此生就完成了任务。读书，似乎只关乎物质与功利，与精神和心灵无关。难怪许多人在毕业后，就再也不读书了。近五年来，我国年人均的阅读量从未超过5本书，也就并不足为奇了。
抛开提高认知水平，这个还是有些功利色彩的目标不谈，雾满拦江让我们从另外一个高度，重新审视了读书的意义。
他说，最具价值的阅读，恰恰是毫无意义的。阅读的最高境界，是享受生活，体验生命的快乐。人生苦短，来日方长，你的心，面临着物质与精神享受的双重需求。物质生活的享受，是繁华落败后的空虚寂寞冷。而阅读带来的精神快感，能够让你的生命充实而饱满。你不应该错过这种缓慢而持久的快乐。
现代人不仅读书少，而且读书杂。偶尔读一下书，可能读得也多是畅销书、鸡汤书之类，书的质量实在是让人难以恭维。余秋雨先生说，不要在假阅读中浪费生命。要多读国学经典书籍，才能提高阅读生活品质。
另外，虽然有些人确实是读完了一本书，但是你问他记住了啥，他又答不出什么来，转头又都忘了。这是现代人读书的又一通病，即，只求读过，并不走心。要想走心，就要像当年钱钟书先生一样，认真地记读书笔记。在记完之后，再拿出笔记来反复阅读消化，才能化书本上的知识为自己的知识。也只这样，才算是真正地读过了一本书。
一个人如果能够多读经典书籍，多记读书笔记，多吸收笔记内容，相信假以时日，他的认知水平一定会大幅提高。一个不断突破自己思维边界的人，肯定会变得越来越强大。
