一、月考分析

1. 总体情况：

本班学生的月考成绩整体上不够理想，全班平均分为58分，最高分91，最低分19，和六一六二相比较有一定的差距。

2. 试卷难易程度：

本次月考试卷难度适中，注重基础知识的考察，同时也有一些需要学生灵活运用的题目，习作也是我们第一单元的习作。

3. 学生失分情况分析：

大部分学生在基础知识方面失分较多，积累内容只会说不会写，成语积累写的错别字太多了。例如：顾影自怜 一个“怜”字在同学的试卷上就出现了好多版本。古诗词背诵积累好多学生只会背天书，字不会写，因为古诗词填空一个字错了，一个空都没有分了。班里还有四五个学生不会拼音，看拼音写词语根本不会拼读拼音，更别说写词语了。关于仿写句子，有一部分学生太懒惰，舍不得动手多写几个字，写的太过简单，或者句子不太通顺，导致扣分较多。

古诗词赏析，理解能力差，写的内容少，导致失分较多。

现代文阅读分析题目比较简单，大部分答案就在文段当中，是文章当中的原话，部分同学做题不看答题，不愿意多读两遍文章，导致答题时乱写失分较多。

关于习作：习作是最容易得分拉开分差的了。这次考试时我自己批改了三个班的作文，一个标准改下来的，通过习作的修改，我发现我们的短板在那里了。第一、我们班五分至二的学生字体不规范，我几乎看不懂写的什么，平时我不知了练字，有的学生不愿意练，有的应付了事，只是为了完成一份老师布置的任务，而不明白学习是为了自己。第二、学生不认真审题，随便一看就当成了第一单元的习作《变形记》，其实这个作文是变形记的改版，只需要在原来的戏作基础上侧重点改一下，突出自然界的朋友就可以了，可是一半的学生只是照搬了第一单元的习作，不懂得学以致用，不懂得变通，导致中心不明确，失分较多。

我的反思

通过本次月考，我也反思了自己的教学方法，只是关注学生读背，关注课文讲解，忽视了基础知识例如拼音、生字、成语、故事书写等，是我高估了孩子们的自律能力了。我总认为六年级了他们会自己预习，而且我也要求了，布置了预习生字词的任务，也让组长检查了，但是我没有亲自检查，导致有的孩子钻空子，不预习，不批注。一部分学生的课本上面写的内容太少了，不写不预习，讲课时候再不认真听，所以成绩提不上去。这应该就是我的有原因。

孩子们自控能力太差，如果没有任务驱动，又有几个孩子会主动学习呢？我布置任务太笼统，不够细化，以后布置预习任务时，我会尽量把任务细化具体一些。

在阅读理解方面，我也会在以后的教学中，依托测试题教给孩子们回答阅读题的模式。习作方面我会交给学生审题的方法，怎么快速抓住关键词理解习作要求，好的开头好的结尾怎么写，怎么列提纲，以及五感法的运用。

总之，我会多学习，多努力，多思考怎么上好语文课，怎样让课堂更高效，我也要学习好的管理班级的经验，让孩子更有凝聚力。

二、学情分析

1. 学习情况：本班学生整体上学习态度认真，能够积极参与到课堂活动中，但也有部分学生存在课堂专注度不够、课后没有及时复习的问题。这部分学生关注更多的是怎么下课出去玩儿，怎么逗弄别人

2. 个性特点：本班学生个性差异较大，有部分学生表现欲强，善于表达，上课问题特别积极，老师讲到哪里他的思路就跟到哪里，随时提问随时回答。但也有部分学生相对内向，不太善于表达，上课听课心不在焉，说了几遍的还不知老师讲到哪里了。还有的站起来就是不理老师，任凭老师再怎么启发引导，我就是不张嘴。

3. 解决方法：那么针对不同学生的个性特点，我会在课堂上设置不同难度的问题，让每个学生尽量都有机会表达自己的观点，同时也会加强对学生的阅读理解和作文训练。

三、阅读打卡

1. 阅读打卡的意义：阅读打卡不仅可以培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，还能帮助学生积累知识，开拓视野。

2. 阅读书目推荐：《草房子》、《城南旧事》、《小英雄雨来》《小王子》《假如给我三天光明》等。

3. 打卡计划：每天阅读至少分钟，通过小组读书群发布读书录音，小组长统计读书情况，每周评选出优秀的读书打卡同学，班级群提出表扬。准备向学校申请，给优秀的读书打卡同学发奖状、奖品。每本书阅读后需完成读书笔记，阅读记录卡。

四、书写情况

1. 书写姿势：全班大部分学生能够保持正确的书写姿势，但也有少数学生存在趴在桌子上或用手腕支撑书写的情况，书写笔顺不正确的也大有人在。

2. 书写习惯：大部分学生书写整洁，但也有部分学生存在涂改过多的问题、一张作业三分之一都是墨疙瘩，还有的同学的字迹很有个性，写的老师不认识，电脑扫面也是憋不出来。

3. 书写速度：部分学生书写速度较慢，一张试卷到了收卷时间，他的作文还没写完呢，更不要说写完检查一遍。这个需要加强练习。

五、学生学习态度

1. 良好的学习态度是学生学习的重要基础，它不仅可以帮助学生更好地掌握知识，还能培养学生的自律、自主学习的能力。

2. 培养方法：我通过反思以后，觉得应该这样做，一是通过课堂活动和小组合作，激发学生的学习兴趣和积极性；二是关注学生的情感需求，建立良好的师生关系；三是与家长密切配合，共同督促学生养成好的学习习惯。

六、我的作业安排

1. 作业量：每天都有语文作业，如果学习态度端正了，作业在学校就可以完成。但是有的同学，不能合理调配时间，导致作业不能完成。从这次月考以后，我要改变我的作业布置了，要给学生布置一些具体的预习作业，巩固练习作业，这些作业可能需要牺牲孩子们回家玩手机的时间来完成，也需要取得家长的支持。学习本来就不是什么轻松的事情，相比较市直学校，我们的作业少了很多，我尽量不给家长找麻烦，不让家长批改作业，只是需要家长花费几分钟时间，对照一下学习任务，看看孩子们是否真的把作业完成了，而不是仅仅口头问问，有的孩子会欺骗家长说自己写完了，其实什么也没写。教育孩子不仅仅石老师的事情，需要家校结合，家长配合老师，请理解老师的一片苦心，老师布置作业还得检查批改，给自己找麻烦，找不自在，不都是为了孩子的学习吗？而且这个孩子和老师没有血缘关系，老师还那么操心，请家长多理解理解。没有作业任务，孩子的时间就交个了手机了，当孩子沉迷手机游戏的时候，家长后也晚了。

2. 作业要求：学生需按时完成作业，认真书写，数学作业不得抄袭。对于作文等主观题作业，需在规定时间内完成并上交。

3. 作业提交方式：家庭作业需家长督促孩子完成并签名；课堂作业需按时完成并提交给课代表。

七、希望家长配合

1. 家庭作业辅导：家长需关注孩子的家庭作业完成情况，给予必要的辅导和督促，并签名确认。如果实在没有时间辅导，或者辅导不了，那就做到最简单的督促检查，看他写的字体不好了，说说他，看他没有完成了催催他。

2. 学生考勤：家长需每天了解孩子的出勤情况，如有特殊情况需要请假请及时与我联系，有时候忙了不一定看微信，请家长打电话给我或者直接到学校找到我请假。

3. 班级事务：家长可积极参与班级事务，如家长委员会等，共同为班级的发展出谋划策。

八、班级管理

1. 课堂纪律：希望家长配合教育孩子遵守课堂纪律，如不迟到不早退、不交头接耳等。早上我一般到学校比较早，到学校以后组织学生值日，然后不等上课时间到就开始早读啦。早起的鸟儿虫吃呀。抓紧每一分每一秒读书学习啦。

2. 班级卫生：班级卫生需要大家共同维护，希望家长和孩子养成卫生习惯，不乱扔垃圾等。这一点我们班的孩子还是表现很不错的，每天中午用餐后主动打扫卫生，他们都有任务的。只是个别的孩子集体荣誉感不强，不太主动，需要老师和班长组长的督促。

3. 安全教育：希望家长和孩子在上下学路上注意交通安全，不玩耍、不逗留，遇到突发情况及时与家长或老师联系。

4. 课外活动：班级会组织一些课外实践活动，运动会、歌唱比赛、手工作业等，希望家长协助组织好孩子的活动。

九、考试与评价

1. 月考与期中考试：本学期将会有月考和期中考试，考试范围为当月学习内容。

2. 评价方式：月考成绩、期中考试成绩都会以百分制进行评价，其中平时表现和课堂表现也会占一定比例。

3. 奖励措施：对于在考试中表现突出的学生，将给予相应的奖励，如班级之星、进步之星、学习标兵等。

十、建议与意见

1. 希望家长对于孩子的学习和生活方面有任何问题或建议，及时与我联系。

2. 如果有家长对孩子的教育方式有自己的看法或更好的建议，也希望与我进行交流，共同探讨如何更好地教育孩子。

3. 对于班级的管理和教学方面，也欢迎家长们提出宝贵的意见和建议，我们将一起为孩子们创造更好的学习环境而努力。

通过本次家长会，我希望能够与家长们建立起更加密切的联系和合作，共同关注孩子的成长和发展。让我们携手努力，为孩子们创造一个更加美好的未来！