周四我校语文组进行了“落实识字写字，推动兴发教学”的教研活动，其中一节是由我和咱们一（9）班的孩子带来的《比尾巴》。
孩子们第一次在多功能报告厅上公开课，整体表现非常不错了，在一个新环境和很多老师在场的情况下，进场离场都很能保持安静、快速有序，课堂教学常规也得到其他老师的认可，而且很多孩子都能勇敢举手，积极发言，真的非常棒！
整节课我是设置了森林王国动物们比尾巴大赛的一个情境，从猜尾巴的游戏导入，激发孩子的兴趣，然后是请出参赛选手，选手的自我介绍，接着是了解比赛的项目，相机学习读好问句，最后给动物们颁发奖状，指导书写“长”“比”二字。又引导孩子通过组词、加一加、减一减、字理识字、图片识字等识字方法落实本堂课的识字教学，以根据图片猜测动物尾巴启发孩子的思维状态。
然而，我最想聊的还是我们班孩子课堂现阶段存在的一个最大问题——回答问题声音太小。这也多次被任课老师指出，孩子课堂上不敢说、说话音量小，这都是不自信的一个表现，又或是表达能力的一个欠缺。语文，正是一个听、说、读、写的学科，说的重要性不言而喻。因为我们班孩子并不是说自身声音小，所以自从我发现班级孩子存在这样一个问题后，课堂上会注意训练，大力鼓励，以后也会发布声音宏亮、有感情地背诵课文的视频自愿练习，也请家长们引起重视，在平时和孩子的交流中，也要要求孩子做到大声，让别人听得清。同时，也要注意培养孩子的表达能力，比如家长多听，让孩子多说每日在学校的生活；每日阅读后，让孩子转述故事等方法。
这节公开课的视频，我也上传至班级QQ群，家长们也可以自行观看，了解孩子平时课堂上的行为习惯、学习状态。
孩子们的可爱日常：
孩子：罗老师，你有孩子吗？
我：有啊。
孩子（惊讶）：啊？
我（不慌不忙）：四十四个崽呢(°u°) 」
有爱的一（9）班，可爱的孩子们。
