上周顺哥要完成一个作业——背诵60句诗句并录视频发群，含“花”字和“风”字的各30句。这些诗句都是从之前背诵过关的诗词抽取汇总的，单句或单首背一点问题都没有。接连背出15句或者30句录视频，难如登天。每背3句到5句便要提醒首字才能够继续，完全靠自己的记忆背下来，似乎根本不可能。
眼看录视频交作业的期限就要到了，不甘心又无奈，急得哇哇大哭。我们也尝试了用小伙伴推荐的词语提示法——提取诗词中含有这个字的词语，还是不行，要么重复了，要么无法继续，没有一条线串起来真诗词只能是断线的珠子！到最后只能完成了一半。
我一点没有责备他，因为，我自己也无法完成。
思索着……
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
想起自己曾经听过记忆大师卢菲菲的两节课，很少运用，汉颜。翻出笔记，其中一节是如何记生僻字，在此分享一下。
生僻字有三个步骤，
一、找到熟悉的同音字；
二、拆分结构；
三、联想记忆。
要遵循的原则有两个：
一是以熟记新，二是右脑图像记忆
如槑，先找到熟悉的同音字梅，拆分结构两个呆，联想记忆，想象两个呆子在抢一朵梅花。正因跟着菲菲老师联想这有趣画面，现在我还清楚记得槑的读音。
还举了一例，如兲，先找的同音字天，第二拆分结构王八，第三联想记忆，王八飞上了天。还挺有趣！
第二节课是情景故事记忆法。
把信息提取出来关键词，然后转换成形象的画面，再把转换后的画面编成一段有趣的故事记忆下来，那在这个过程当中，遵循着简洁，生动，有趣的原则就可以了。
老师举了一例记忆中国古代四大发明。联想，周末我一个人呐，背着包去登山，可是啊，一不小心就迷路了。于是我拿出指南针来先辨别一下方向，在一张纸上写了封求救信，然后盖上了我的印章。最后我把信放在一棵大树的树洞里面。在我正准备离开的时候，那封信，突然间就爆炸了，紧接着树洞燃烧了起来，天呐，吓得我赶紧将水壶里的水泼了过去。
那指南针就是指南针，一张纸呢就是造纸术，印章就代表着活字印刷术，爆炸就代表着是火药。是不是很容易记下来呢？
以上两次课都遵循了右脑形象记忆，我想那诗词要串起来也可以运用情境记忆法，遵循右脑形象比左脑抽象记得牢原则，把每句的首词用故事串起来应该不错。
想到就做。于是顺哥把每句的首词写下来：
海上/青山/移舟/独坐/离别/空山/缺月/春风/三十/故国/红藕/人有/雁尽/自君
他用他的思维编了这样的情景：海上有一座青山，青山上有一位诗人独坐移舟离别家乡去了空山，缺月看着他，春风吹着他，三十年后他想回到故国，想吃家乡的红藕，人有相思雁有尽头，他终于见到了自己的国王。
于是就可以轻松一口气录下以下这15句含“月”的诗词：
1、海上生明月，天涯共此时。
2、青山一道同云雨，明月何曾是两乡？
3、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
4、独坐幽篁里，弹琴复长啸，深林人不知，明月来相照。
5、离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
6、空山新雨后，天气晚来秋，明月松间照，清泉石上流。
7、缺月挂疏桐，漏断人初静。
8、春风又绿江南岸，明月何时照我还？
9、三十功名尘与土，八千里路云和月。
10、故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
11、红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
12、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
13、人有病，天知否？今朝霜重东门路，照横塘半天残月，凄清如许。
14、雁尽书难寄，愁多梦不成，愿随孤月影，流照伏波营。
15、自君之出矣，不复理残机，思君如满月，夜夜减清辉。
你是否也记下了。
