也许，以后周三的19:00，你会情不自禁地用手指使劲戳着大“眼睛”符号—CCTALK，随之就是一个大嘴巴的哑笑。
也许，某个放了学很寂静的下午，你的耳边会回荡起一个磁性的声音：越努力，越幸运。可你却再也抓不住这声音的尾巴，让它强壮你心中的愿望。
也许，在忙碌得不知所为的日子，你的脑海里会一刹那闪过强烈的自问:如此折腾，初心不显。初心呢，早已在那些青椒日子里长成了一头狮子，奔赴在浩瀚的想象里。 也许的也许，从第一枚青椒种子落地的那刻，就注定了这无言的结局——走吧，走吧，人都要学会自己长大！
人世间最伟大的爱指向分别。如父母养育孩子，一头渐渐微弱，另一头慢慢强盛，一头慢慢转身，另一头学会面对，数十年的辛劳与坚持，不分日夜的灌溉和养育，不过就是父母上演一场推着孩子向前、向前，然后各自转身行走的话剧。
人世间最智慧的情抒写成全。如沪江陪伴教育， “互加”伸出最温柔的手臂，紧紧拥抱掉落在偏远之地的孤独学生， “青椒”移植到祖国的四面八方，一万多颗年轻的心脏从此有了共鸣和方向。当年轻的心懂得《面对未来，我们怎么办？》时，他们主动跑到《维珍的新家——阅读的力量》和《浪漫物理小屋》上眺望《乡村教师迈向未来教育的途径》、《做新时代教师，为新征程育人》那条大道。 道路旁赫然伫立五道令牌，一曰认识自我：你必须要接受《从学生到教师，身份的转变》，崭新接纳《教师的自我认识和生命关怀》，注满《乡村青年教师的教育自信》，努力地《挑战惰性知识》《超越环境，主动成长》，《教育法律应知应会》后《当一名有魅力的乡村教师》，在日复一日的《积极心理与美好教师生活》中《你终将成为自己喜欢的模样》；二曰理解儿童：立足《我国留守儿童现状与教育》，《走近儿童，认识差异》，贴近《儿童的特殊需要与全纳教育》，掌握《儿童品德形成的规律》《好学好用的教育原理》，学会与学生成长《复杂对话》，处理好《班主任的那些事儿》，在无数次召开《期末家长会如何举办更生动》后，将《绘本阅读促进学生全面发展》作为最秘密武器，《让孩子成为你期待的样子》。三曰生长技能：一名优秀的心灵捕手必有十八般武艺，从《教师口语传播策略》里蓄满《诵读的力量》到手绘的《聊聊板书那些事》，再到寻出《藏在作业里的学问》《教学及其方法》，《了解规律，有效教学》，最后是要《创造分层高效学生着迷的课堂》、《打造让孩子喜欢的高效课堂》，有时还要《换个角度看课堂》，从《学习共同体课堂建构》出发《让学习发生在每位学生身上》，《让“深度学习”真实发生的课堂》；四曰见识世界：世界是多元的，而概括却是二元的，中，外——你要熟悉《苏霍姆林斯基的教育思想》和《西方教育家的故事》，还要懂点《从<音乐之声>谈什么是教育》，从人们熟悉的春晚节目里《学地理》《从物理说起》， 你才能真正知道《我们需要什么样的农村教育》《脱贫攻坚攻什么？怎么攻？》，《真幸福与中国教育之改造》的画卷如何铺展； 五曰共享互联：所有事物都在洪荒之下，所有秘密彰显一个主题《揭秘“凉水井”》，要赶上《互联网+带给乡村教育的新机遇》，就必须要明白《互联网时代的认知与学习》、《互联网+时代应该如何学习》，怀揣《好老师和好学生是折腾出来的》勇气，《整合社会资源，助力专业成长》，赶赴《“小狮子计划”发布会》的庆典。
在非洲，狮子是最强大的族群。狮群生生不息的武器是母子尽早分裂，其方法是幼狮日渐长大，母狮不再喂肉块，而是给它们活的猎物，要它们去尝试搏杀，自己去猎食。草原上，母狮不断地传授小狮子本领和生存技巧，不断残酷地逼迫小狮子离开自己，每一次进步都是一次升华，每一次分别都是一次巨大进步，强者不会退路，仁者不会贪慈。
不习惯没有鼓励和喝彩的征途，不习惯缺乏关注与理解的握手，不习惯不黑微群的“滴答”走入寂静，不习惯身处洞穴时消散了洞口的那抹亮光......与此别，“青椒”学会了在自我或厚或贫的土壤里不停地吮吸营养，无穷尽地舒展身姿，每个毛孔都充满着向上的力量，因为你别无选择——小狮子终究要大成。
很久以前，苏格拉底为人类塑造了一个深黑幽暗的洞穴，洞里受着奴役的人带着镣链，习惯了光明后的影子虚象，当逃出洞穴的一个勇士返回洞穴把光明真相和出洞道路告诉洞穴里的人时，洞友们却无动于衷，还认为这个勇士愚蠢可笑。现实洞穴无处不在，成见、名利、虚荣、贪婪、短视......人们已屈服于自己所获得的利益和看到的诱惑，幸好还有一个不被洞穴假象所囚禁的“互加”，带着你走出洞穴，畅游于正气、积极、公益、共享的教育瀚海。保持这份走出洞穴的新鲜感和勇气吧，无论是一个人还是一群人，请牢牢记住心有远方，光亮四方！
