原来小辉是班里的值日组长，他不但品学兼优，而且脾气挺好，每到值日那天，组员几乎全跑光，只剩下他和同组的好朋友两个人做值日。这天，他好不容易劝说另一位同学留下来做值日，该同学的爸爸却不愿意了，竟然专门找小辉来理论。
这位家长怒目圆睁，一副恼火的姿态，他认为小辉作为班干部值日积极是分内之事，留下自家儿子值日却是欺负人。这位家长生气地说俺在家还没让孩子干活呢，用得着你支使了？以后不许再留我儿子扫地。
小辉一直低着头不言语。我劝那位家长去找班主任反映这个问题，他才拉起自己的孩子走了。当我跟同事说起这事儿时，作为老实人的同事，叹气道早就不想让孩子做这个小组长了，孩子一直不同意。
这一幕小闹剧令我诧异无比，我由此想到了等自己的女儿上了小学也会面临做值日生的问题。从那以后，我就开始教女儿扫地，告诉她上了小学要做值日，让她平日多加练习。这样，至少不会因为不会做而使女儿产生逃避做值日的问题。
转眼间女儿就成了一名小学生。因为早就做好了思想上和技术上的双重准备，所以女儿做值日的积极性很高，除非因请假未到校，从来不会缺席。
就像小辉班里那样，女儿班里的学生逃避值日的情况也如家常便饭般不稀罕。如今孩子们在家都是宝贝，对干活的事儿唯恐避之不及，许多家长也和训斥小辉的那位爸爸一样，认为孩子留下做值日受累吃亏，并不鼓励孩子重视值日的事儿。
女儿不是值日组长，作为班委成员的她却总是协助组长劝说其他同学留下值日，一不留神别人都跑了，有时也会只剩下她和组长两个人，尽管组长并不是她的好朋友，她仍然坚持陪着组长做。女儿的底线是：只要组长在，她就跟着做，尽好自己的职责，也可以额外多做一些；假如组长也走了，她不会一个人做，因为一个人包揽全组的工作就会更加纵容别人偷懒下去。
从一年级到现在的三年级，我一直默默支持着女儿坚持做值日。我认为孩子做做值日大有好处：于公而言，学校和老师安排了值日的任务，作为学生有义务完成这项工作；于私来说，通过在校按时完成值日任务，可以培养孩子的责任感和劳动习惯。并且，当一个组的同学们共同完成值日任务时，他们还能切身体会到分工合作的意义。
每到女儿做值日生的那天，我常常在校门口翘首以待，有时候都变成长颈鹿了，女儿才有说有笑地和同学一起走出来。女儿跑到我跟前，便会做出撒娇状发发嗲，我就送赞美的微笑给她；偶尔只剩她和组长俩人做值日比较辛苦，我就会给她买个小零食安慰一下下。
不论别人怎么看，我并不觉得女儿坚持做值日属于吃亏之举，更不会产生因老实被欺负的失衡心理。我想通过做值日的经历，女儿会领悟出一个人生道理：别人逃避是别人的事，自己坚持是自己的事；坚持了正确的事情，总会有所收获。
备注：本文原题目《做值日 懂坚持》，首发时采用笔名高凤敏。
