按照党中央部署要求，第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育将于9月份开展。各级党组织和广大党员干部要聚焦主题教育的目标任务，凝聚思想共识，集聚行动合力，找准主题教育的“发力点”，以切实可行的方式促主题教育见行见效。
以严实要求为切入点，力促主题教育走深走实。主题教育越到基层，越怕“变味走样”，越怕披着隐形外衣的形式主义改变开展主题教育的初衷。开展主题教育，既要严定标准、严格要求、严格把关、严格督导，又要落实政策、找准问题、取得实效。学习教育不能有虚浮气，必须静下心、坐下来读原著、学原文、悟原理，发扬理论联系实际优良学风；学习覆盖不能有“盲区”和“空白点”，对“两新”组织、流动党员等群体要防止点到为止；调查研究不搞“作秀式”“盆景式”调研，哪些方面问题突出就聚焦哪些方面调研；检视问题大排查、大扫除，不留死角、不搞例外；整改落实发扬自我革命精神，杜绝抓落实虎头蛇尾、改问题久拖不决；督促指导工作聚焦目标任务，突出问题导向，防止流于形式走过场。坚持从严要求、务求实效，那些理论武装淡化、宗旨意识弱化、调查研究浮化、责任担当虚化、自我要求软化、个人观念膨化等问题自然无处遁形。
以创优教学为着力点，力促主题教育走深走实。“以学促干建新功”是此次主题教育开展的最终目的，在内容上要切忌“大而空”、注重“精而细”，针对不同行业不同群体分层级、分领域、分专题对主题教育内容进行分类设置，实现从传统“填鸭式”教学到特色“菜单式”培训的转化，做到学习内容能够敲准鼓点、扭住重点、踩实落点，确保党员干部受教启发有“信”念。要创新载体，教有实效，对比研究历次主题教育，梳理借鉴以往优秀经验，积极探索本次教育形式，统筹利用好本地教育资源、红色资源等优质资源，用“理论＋实地观摩+典型人物事迹+攻坚克难案例”等形式贯通知识脉络，打造主题教育“扫码有声”图书室、情景党课、“漫画”解读等学习载体，创新“文”火、“漫”炖、“报”炒等作品，将成果转化成实例，高起点、高标准推动主题教育往深里走、往实处落。
以破解问题为突破点，力促主题教育走深走实。要把解决问题作为突破口，贯穿主题教育始终，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点攻关什么问题。奔着问题去、带着问题学、对着问题改，靶向发力将主题教育走实走深。广大党员干部特别是各级领导干部要扑下身子、沉到一线，深入农村、社区、企业、医院、学校、“两新”组织等基层单位，把脉问诊、解剖麻雀，进行问题梳理、难题排查，运用党的创新理论研究新情况、解决新问题。要坚持边学习、边对照、边检视、边整改，接受政治体检，打扫政治灰尘，纠正行为偏差，补足短板弱项，填补本领“赤字”，解决党的建设和经济社会发展中存在的各种矛盾问题，防范化解重大风险，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。
以务求实效为落脚点，力促主题教育走深走实。缺少效果导向，或是曲解效果内涵，就会助长形式之风。比如“留痕”有所必要，但过度看重读书笔记篇数、心得体会字数、学习讨论打卡次数等“留痕”内容，效果可能适得其反。主题教育的开展，是推动党员干部将焕发出来的学习、工作热情转化为攻坚克难、干事创业的强大动力。各级党组织要扛起主体责任，力戒虚功、务求实效，着眼将主题教育与党员干部实际工作相结合，把主题教育从“文山会海”中抽出来，设置在基层一线、田间地头、街头巷尾，鼓励广大党员干部多视角、多维度开展“移动”主题教育，挽起“裤腿”，脚踏“泥土”，拓展实践路径，用脚步“丈量”土地，用情怀“诠释”教育，用行动“书写”绩效，听到真言、学到真知、领悟真谛，在纾困解难、为民办事中检验主题教育实效。
