“鸡娃”要从娃娃抓起!
不知道从什么时候开始,这个口号唱响大江南北。
同事小美家的宝贝乐乐今年7岁,最近小美发现乐乐不怎么爱和人交流,见人就躲,老师说孩子上课注意力不是很好,让回家后多多观察。
小美说,孩子每天回家后有两节网课,一三五书法和口语表达,二四六晚上英语和思维课,六日学英语和跆拳道,看孩子上课情况还挺好的呀。
一件事儿让小美对乐乐的情况留意起来,她发现周末带孩子上课的时候,孩子十分抗拒,不是睡着不想起床,就是哭着说不想去上英语课。
好几个周末,上课差点迟到。就是上课的时候,乐乐也从来不积极回答问题,老师跟小美说,乐乐最近是不是有什么不开心的事情呀,总是闷闷不乐的,问什么也不愿意说话,干什么也提不起兴趣,拿玩具逗逗孩子也是勉强笑笑。
听到老师这样形容孩子,小美一家也注意到孩子的情况了,他们突然发现,孩子最近都不怎么跟家长交流,让吃饭,就乖乖坐下吃饭;让学习,点上台灯就开始看书;让睡觉,更是一声不吭,脑袋就一沾枕头歪在那儿,但是滚过来滚过去,一时半会儿还睡不着觉。
去医院一查,孩子患有轻度抑郁。
小美一家觉得很无助,之前那个活泼开朗的孩子怎么上了学以后像变了个人一样,全家人倾尽全力培养的孩子,怎么就变成这个样子?到底是什么出现问题了呢?
不知从哪一刻起,我们现在的孩子,已经容不得普普通通了,谁都要培养一个德智体全面发展的孩子,谁家的孩子都必须有出息。甚至之前看到一位父亲在网上的求助:我没有办法接受自己的孩子那么平凡,有什么方法可以让自己的孩子变得优秀吗?
胎教、早教、幼儿园;音乐、美术、跆拳道...孩子一落地,感觉已经不可以普通了。
饭要规律吃,量也要跟得上,少吃一口,都要挨顿训。
好不容易上了小学,家长一看别人家的孩子都学外语,明天咱也报上学;别人家的孩子表达能力这么强,一问才知道上着口才课,这个不错,是我们的短板,学上...这么一圈下来,兴趣班怎么也得上个七八个。
引无数孩子直呼,现在的娃娃不容易,当个普通人太难。
之前有个剧《小别离》热播,里面有句台词,进不了重点高中,你就进不了重点大学,进不了重点大学,你等于这辈子完了。
这么“鸡娃”的原因找到了吗,这就是内卷的现状,你不学,身边的人都在学,你不会,身边的人都会,你不干,别人去抢着干...
还记得《小舍得》里那个有点忧伤的小男孩颜子悠吗?有一个场景,子悠幻想出了穿足球服的小男孩“大龙”,“大龙”无所不能,可以做他想做的任何事情,而那些事情,只不过是想踢场球。在高强度的压力下,子悠对着妈妈田雨岚大喊:
“我不要妈妈了!”“妈妈喜欢的不是我,而是考满分的我。”
那个时候,当妈妈的一定心都碎了。
赵玉平教授讲过一句箴言,温室里养苗,养的是一棵纤弱的小草,野地里风雨中养苗,养的才是参天大树。
现在很多孩子缺教育吗?不缺!
那缺什么?缺的是心理素材!
而心理素质单靠读书能培养出来吗?答案当然是不能!
心理素质必须要在经历中去磨练。
三国时期教育最成功的人非司马懿莫属,他从小把两个孩子带在身边,一生当中所有的惊涛骇浪都让两个孩子跟着自己一起经历,两个孩子没有天天只坐在庙堂读圣贤书,却是跟着父亲挑战各种有难度的任务。
蒋勋在《孤独六讲》一书中就曾这么写,我觉得尤其是下一代,更需要有独自面对自我的经验。可以孤独地从人群中出走,独与天地精神往来,完成自己完整的人格。
陪伴着孩子经历过风雨的洗礼,感受过人生的百态,如此奋力托举的孩子,必定拥有强大的内心。
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