研修感悟
数字化教学资源的获取与处理
今天早上听扬州大学新闻与传媒学院张浩老师的一堂题为数字化教学资源的获取与处理的讲座，受益非浅。
当下人工智能是一个十分时尚的称谓，似乎从计算机到云平台再到人工智能，当下的信息技术的进步速度让人们应接不暇，甚至怀疑这种传播速度人们该如何选择性应用，我们这个年龄段的人群被动地接受着被我们使用并且频次增高的各种轶件及应用，从来不思考在这种情形下如何调整心态积极应对，用电脑，平板，手机看书听音乐，聊天发邮件，随时随地处理和改变着我们生活状态和生活质量，若有一天这个世界若没有了网络，没有了海量信息，回归到旧媒体时代，我们还会适应吗？
若仅仅是数字化资源的获取与处理，读者可能会和我一样，感觉这个题目好老，当下的人工智能非常时尚，就数字化也伙同社区医院学校亲合在一起，成为不可分割的现代社会的代用名词，似乎人们在这样的环境下新生代是信息社会的原著民，他们非常惬意地享受信息时代的繁华与便捷，而像今天讲课的张老师是数字移民，这属于三十四十多岁段的精英，虽是移民，但因刻苦和勤奋，或许是信息时代他们拥有了和这个时代匹配的话语权，在技术和规则方面掌控着这个世界。而大多数年过半百的人群中，如同我一样，算是这个时代的数字难民，虽不排斥但也未悦纳，坚强地生活在这个时代，并言称是麦田里最后的守望者。
我不知守望和坚守与悦纳和接收之间是怎样的一条鸿沟，又该如何跨越，今天非常年轻的张老师从云存储，云编辑（协同编辑），云阅读，云收藏，云笔记等方面常用转件及技巧给予以辅导，张老师是南师大教育技术专业毕业生，本硕博不重要，重要的是我重新审视了电化教学这个专业，更重要的是体味术业有专攻，三人行则必有我师，学无止境啊！
