本学期在忙忙碌碌中即将结束，回顾这一学期的教学生活，其中有苦也有甜。前半年还在六年级的我，后半年教一年级的学生，对我来说无论是在思想上还是教学工作中都是一项很大的挑战。一年级的孩子自控力相对差些，所以如果不经常变换形式，那孩子们会感觉枯燥无味，面对好动的孩子们，唯有做到心平气和，换个方式、换种形式来改善这一局面，虽然做到这一点很难，但我都应努力地多一点耐心……
一、常规训练
刚入学的儿童在课堂上没有任何约束,他们根本“目中无师”,自由自在地说、玩、哭、闹,可以说是“五花八门,无奇不有”,面对这些天真可爱而又“不听话”的小家伙们,真是让人头痛。有什么办法让他们静下来上课,懂得在学校里要规规矩矩呢?
（一）抓住第一时间
有经验的老师都知道入学伊始进行养成教育很重要,小学阶段的第一学期,第一学期的第一个月,第一个月的第一周又是培养良好习惯的重要时期。抓住了这个第一时间,可以收到事半功倍的效果,错过了这个时期,再施以养成教育将事倍功半,甚至终身难补,所以在刚刚开学的头几周里,不管开学事情有多繁杂,工作有多累,都要把学生的养成教育抓紧、抓好、抓细、抓实、抓小、抓早。开学第一天一切事情都要求学生做个真正的小学生。例如站队放学,就要求学生站队一定不能讲话,如果有学生讲话,就不能走,重新进教室,再来一次,直到安静为止。虽然第一天放学花了很长时间,但是让学生明白了放学就应该是这个样子的。
（二）养成教育要抓好行为训练
养成教育尤其要重视行为习惯的训练,没有训练就没有习惯。只有通过行为训练才能使学生身体力行,知行统一。要抓好行为训练,首先要强调持之以恒,冰冻三尺非一日之寒,养成一个好习惯非一日之功,需长期抓,持之以恒,切不可“三天打鱼,两天晒网”。因为“习惯成自然”是需要时间的,要有耐性,要持之以恒。例如,我和语文老师配合要求学生下课要离开座位要把凳子放在桌子下面，对整齐桌椅,按规定摆放下节课要用的书本,再出去上厕所。几乎成为每天每节课下课后的第一件事情。
其次要严而又严,训练要强调“严”字,有个“狠”劲,不见实效不收兵。当然也要做到“严爱结合”,通过“严”达到“爱”。在提出要求后,还要进行检查,要见到实效,避免反复。
（三）“苦练”与“趣练”“激励”结合
我发现孩子们很习惯听“口令”。于是,我们会用一些小儿歌小口令和学生互动,如上课铃声响,快快进课堂,脚并拢,手放平,等待老师进课堂;123坐好了,小眼睛,望老师;小耳朵认真听,这些口令帮我节省了不少口舌,对课堂常规有了初步认识,为下一步的管理打下良好的基础。
二、期中测试
11月初我们进行了期中测试。由于这是孩子们升入小学后的第一次正式测试，他们之前并没有接触过这种正规考试的形式,每个孩子存在着很大的差异,这其中一些孩子会由于不适应考试形式,不惜惯这种严肃的考场纪律,或是答题规则和技巧的缺乏,使得他们考试分数不高,而并不是他们知识掌握的不好。但是，我还是要为哪些表现好的学生颁发奖状，以资鼓励，也为没有获奖的孩子提供一个努力的目标！
三、我为课狂
11月下旬我们一年级开始“我为课狂”，我讲的是20以内不进位加法，从备课开始时薛瑞组长给了我很多的建议和帮助。当我把初始备课整理出来时，冯宁组长不厌其烦的帮我修改备课，补充信息。俗话说“台上一分钟，台下十年功”，终于到正式讲公开课的时候了，课堂效果很好，孩子对知识点也掌握的很好。
这节课主要是让学生们通过实物——画图——抽象的一个过程，再通过各种拆分的方法总结出20以内不进位加法的最优计算方法。
四、大教研
我为课狂结束后，就是我们年级承办的数学大教研，主要是是针对第七单元《加减法（二）》，我们年级的六位数学老师一起共同努力寻找题型，穷尽每一种题型的各种变式。再有冯宁老师进行最后的把关，这次的大教研非常成功。
五、数学竞赛
元月初，班里进行了数学竞赛，孩子们充分的调动思维，积极思考，勇于探索。使孩子们体会到：数学是美丽的，它从来不会辜负那些喜爱它并为之努力付出的人们的。 进行数学竞赛目的是让孩子们了解数学是美丽的，它是所有学科的基础，我们学习数学不仅是把它当成工具更要学习数学的思维方式和数学思想。数学是美丽的，研究数学能够帮助我们开发大脑思维力和创造力。 通过这次数学竞赛，涌现出了一批优秀的孩子，让我们为这些孩子点赞！
四、数字树
数字也是有生命的，就像我们种下的小种子、小树一样，会慢慢长大，越来越茂盛。我们的数学课程让孩子在玩的过程中，操作实物，体验探究过程完成学习。
数字树、集合圈和数轴的练习可以让孩子更加生动、形象的理解算式的算理，培养孩子的数感。
