我们的绘本精读分享将会逐页精读，将分为：【原文】/【互动】/【赏析】三个部分，接下来，让我们一起进入绘本的世界吧
【原文】这是绘本的封面，为孩子读绘本的名字，作者，出版社，给孩子养成良好的阅读习惯
【互动】宝贝，封面上这是什么呢？你看到了什么？你能联想到什么呢？带帽子的这个人是谁呢？你认识这种植物吗？你觉得小兔子此刻是什么心情呢？
【赏析】封面上我们可以看到这是一幕很温馨很有爱的画面，画面中棕熊和兔子身体都是很贴近农夫的，而农夫也是一脸慈祥，跟小动物们有说有笑
你看，左边这只小兔子还闭上眼睛认真的在聆听，好像特别享受这个聊天的过程，农夫背后那只兔子也是，微笑着认真的看着农夫
它们头顶上这个看起来像小眼睛的东西呀，是板栗，我们今天一起来看看农夫,兔子和板栗林之间到底发生了什么样的故事吧
【原文】这是绘本的前环衬页
【互动】春天来了，都会开一些什么花？你可以和我说几种你喜欢的植物嘛？
【赏析】绘本的环衬页上有各种不同的树叶，植物，还有一只兔子和小刺猬
树枝，看起来像是刚发芽，不论是长出新叶的植物还是充满活力的动物，这些，都预示着春天的勃勃生机。
【原文】这是绘本的扉页
【互动】宝贝你看，在食物的旁边还有一个帽子，这个帽子是谁的呢？是不是兔子的吗？我们一起来看看吧！
【赏析】画面中有一只小兔子在剥板栗，还有只小鸟在觅食呢，你看它嘴巴里还叼着吃的呢～宝贝你知道嘛，小鸟一般落在地下，就是有可寻找的食物，这也预示着板栗的丰收好哦~
【原文】东西村有一位农夫，很勤劳，一天，他瞧中了村边的荒草地。
“那是一块好地。”他想。
“可别忘了，那是兔子们的家。”门前树上的麻雀喳喳叫。
【互动】宝贝，我们一起找一找，在图画种都有些什么动物？有几只？你发现那只小麻雀了嘛？麻雀旁边还有什么？麻雀为什么提醒农夫？我们一起来学下麻雀是怎么说这句话的吧~
【赏析】这是一幅农村田园的场景，还原度特别高，如果有孩子没有怎么太见过农村的，可以跟孩子聊聊农夫家的各种“硬件设施”——瓦房、耙子、还有鸡舍、竹椅等等
映入眼帘的是一片整齐的菜畦，一望无际的森林，通过画面就能感受到大自然的美好
农夫端着盆在喂鸡，动作特别娴熟，通过门口这些工具的摆放以及整齐的菜地，能看出农夫非常勤快和持家
那为什么出现的是麻雀而不是普通的小鸟呢？
因为麻雀不仅象征野心和享乐，也象征勤劳和自由。自青铜时代以来，雀就被视为贵族的象征，麻雀代表着顽强的精神，意味着不被打倒
中国有句古话，麻雀虽小，五脏俱全，意思是东西虽小，但应有尽有。
这不正和辛勤的农夫，有相似之处吗？
【原文】农夫就去和兔子一家商量
兔子们不在家，去走亲访友去了
【互动】宝贝，你猜猜兔子住在哪里？你觉得农夫和麻雀的心情是怎样的呀？我们一起来学下麻雀和农夫的样子吧！
【赏析】农夫双手推开茂密的丛林，兔子家好多食物呀！兔子的家园里，铺满了苔藓，长满了蘑菇
蘑菇通常都是生长在潮湿且养分充足的地方，例如有腐殖质的树根底下或者是有树叶的地上，在进行养护的时候要及时的进行浇水，保持土壤的湿润，温度也要适宜。
由此可见，兔子平常对家园的照看打理也是非常用心的。
也为下一幕农夫在旁边等埋下伏笔（兔子家园就是他要找的那块“好地”，有充足的养分。）
画面的右边出现三个画面，都是不同地方，也体现农夫内心焦急的心情，又是抽烟，又是不断走动，最后等的犯困了，靠在树旁石头边就睡着了（最后一副画面中能看到，天色暗下来了，已经到了傍晚）
而小麻雀，也一直陪着农夫
【原文】农夫等不及，就一把火烧了荒地。
兔子一家回来，气坏了
【互动】农夫没有等到兔子，他做了一件什么事情呢？你觉得他是干了一件坏事嘛？
如果你是兔子，你会不会生气呢？宝贝，你可以学下兔子生气的样子嘛，如果你生气了你会怎么办呢？
【赏析】农夫一把火就把兔子的家园烧掉了，一片烟熏火燎，和前一页那种生机勃勃，春意盎然的感觉对比强烈。前一画面有多让人喜欢，后一画面就有多让人心痛
而此刻，农夫已经拿起了铁锹在锄草，丝毫没有觉得愧疚的意思。
兔子一家回来看到后，简直气坏了！只见大兔子站在大石头上怒气冲天的指着农夫，旁边的大兔子也举起手臂，看样子是想要跟农夫干上一架！
而左下角的小兔子们，气的乱蹦乱跳的，还有只小兔子蹲在家园里大哭了起来。
画面中，正是夕阳西下，也寓意着结束以及新的开始。
特别是指在经历了黯淡与低谷后迎来的转折与希望，为后面的故事也埋下了伏笔
【原文】“那就这样吧，”农夫硬着头皮说，“这块地上种出来的东西，我一半，你们一半”。
兔子们不同意。
“五只兔子，一个人，东西不应该这么分。”老兔子说。农夫不肯，“五只兔子，肚子小;一个人，肚子大。”“兔子是三瓣嘴，人只有一张嘴。”
农夫和兔子扯不清。麻雀飞来主持公道。
“人种一年，兔子种一年。”麻雀说。大家同意了。
【互动】宝贝，你当兔子，我当农夫，我们一起来进行角色扮演演绎出来好吗？如果你遇到不讲理的人，你怎么办呢？
【赏析】这时，兔子一家正因为家园被烧来找农夫理论，要个公道。兔子一家人都紧皱眉头，努力在为自己一家人争取田地，而农夫双手搭着，一副不同意不服气的样子。
旁边的兔妈妈还在安抚一旁的小兔子，可见这场面很激烈。
好在有麻雀的劝导下，这才有了让大家都满意的结局。
【原文】第一年，农夫种了玉米。
第二年，兔子种了白萝卜。
第三年，农夫种了红薯。
第四年，兔子种了胡萝卜。
【互动】宝贝，你可以复述出来他们每一年种了什么嘛？在农夫丰收的时候，兔子是什么神态？当兔子丰收的时候呢，农夫是什么姿势呢？
【赏析】透过故事中画面能看出每年大家都是大丰收，而且种植的都特别好，玉米，白萝卜，红薯，胡萝卜个头都是特别大。
农夫在大丰收的同时，兔子一家在一旁看着，只见大兔子双手撑腰，很是不满。
同样，小兔子一家收获满满的同时，农夫也也在一旁看着，一脸嫌弃一脸不甘心。
他们的恩怨，何时能够化解呢？
【原文】第五年，农夫种高粱时，老兔子坐在地边，看了很久，它知道自己看不到秋天的落叶了。
它把兔儿兔孙们叫到一起，告诉它们接下来该种什么。
【互动】宝贝，老兔子说“自己要看不到秋天的落叶了”，你知道这意味着什么嘛？你看看图片种，兔子们的神态是怎样的呢？
【赏析】画面的左侧，农夫正在种高粱，而老兔子在一旁看着，这一幕特别让人心酸。
尤其是农夫那边暖阳照耀着，一片金黄色映入眼帘，再到老兔子这边，树荫下那种暗沉沉的感觉，形成鲜明的对比，更加显得老兔子内心的惆怅。
看着老兔子身上长着白白的毛发，还有眼角下深深的皱纹，旁边树枝光秃秃的没有生机，更加衬托出那种别离的气息。
老兔子把兔儿兔孙们都叫到一起，这时给到老兔子一个特写，能感觉到它的体力不止，仿佛身体整个重心都放在了前脚掌上，面部表情也十分凝重。
【原文】农夫收割高粱时，兔子们来了：“农夫啊农夫，我们只种最后一样东西，但你得等那东西成熟。从此以后，地就是你的了。”农夫高兴地答应了。
【互动】宝贝，你发现了嘛，兔子一家少了谁，他哪里去了？你可以复述一下兔子们提出的方案嘛？
【赏析】小兔子一家来到农夫跟前，此刻的农夫正在收割高粱，兔子们对农夫说它们只种最后一样东西，东西成熟后，以后地就归他所有了。
这一幕，兔子们都特别神气，一边手势比划着一边跟农夫商量，看样子它们是做足了准备。
而这时的农夫也笑着答应了，这是整个故事进展到现在，第一次看到农夫露出这么开心的笑容。
这时的麻雀，也没有逗留在树枝上，而是展翅飞在兔子这边，也预示着故事慢慢开始发生转折。
【原文】春天时，兔子们去森林里跑了一趟，找来刺猬、松鼠、熊帮忙，种下了许多板栗树。
农夫知道后，气的病倒了。
【互动】兔子找了哪些动物过来帮忙呢，为什么农夫会气得病倒了呢？
【赏析】兔子们找来了很多森林里的小动物们，一起帮忙种下板栗树
（可以给孩子科普板栗树种植到结果需要多久：板栗树从播种或嫁接繁殖到结果需要4-8年左右的时间。
因为板栗树开花较迟，生产上常用2-3年树龄的实生苗作砧木，在展叶前后嫁接。种植板栗树十五年可进入盛果期，一棵板栗树的寿命约有20-35年）
农夫来到农地，看到它们种的是板栗树，知道一年无法开发结果，特别生气，帽子都被捏的紧紧的。就这样，农夫气得病倒了。
【原文】一年，两年……
五年过去了，板栗成熟了。
【互动】宝贝，你觉得这些都是什么季节呀？兔子们在不同的季节里做了些什么事情来照顾板栗树呢？
【赏析】兔子们悉心照顾板栗树，浇水、祛雪……栗子树也从发芽，成长，开花到结果。
画面右侧板栗树结果的那一页，是一轮又圆又亮的月亮高高地挂在天空上，可谓是：“守得云开见月明”。
也正是兔子们这种坚持和永不放弃的积极乐观的精神，坚持到底的人才能等到拨云见日，云散月明的一天。
【原文】兔子们收获时，农夫扛着斧头来了。
板栗树长得高高大大，板栗球球在头顶一晃一晃， 剥开的板栗很清香
【互动】宝贝，农夫抗着斧头来了，你觉得兔子们是什么心情呢？你觉得农夫接下来会做什么举动呢？
【赏析】兔子们丰收那天，请来了棕熊来帮忙，整片板栗林特别的漂亮，板栗树长得又高又大，兔子们在地上捡起一个个大大的果子，别提有多开心了。
农夫也来了，扛着斧头就来了，他也仰着头，看着这茂盛的板栗树。
【原文】“农夫，我们来烤板栗吧。”兔子们说，然后，它们将板栗扔进火里烤。
农夫馋了，他放下斧头，吃起板栗。
吃了板栗，还砍板栗树，好像不太好，农夫说：“我明年再来砍。”
【互动】宝贝，板栗大丰收了，你看看图画上各个动物的表情与动作是怎么样的呢
【赏析】大丰收了！兔子们为感谢动物们之前帮助它们种板栗树，特邀请了大家一起来吃板栗，还让农夫也一起来烤板栗，大家欢聚一堂，画面特别温馨有爱。
左侧那只兔子双手抱着板栗，靠在上面，非常惬意，也有一种欣慰的心情。
农夫放下了斧头，跟棕熊还有兔子坐在地上吃了起来，烤板栗实在是太香了！你瞧，农户手里握了一大把呢～
麻雀也忍不住吃了起来。
在这里，还可以跟孩子科普一下：板栗外面的刺叫什么？那是栗苞，是板栗的外层壳。
栗子在成熟之前，外壳被一层毛刺包着，这层毛刺保护着栗子，不让动物和昆虫把它们吃掉。
【原文】第二年，农夫扛着斧头又来了。
【互动】宝贝，你觉得今年农夫会砍树嘛？
【赏析】第二年，农夫又来了，他来到板栗林，看到树下洒满阳光，板栗花开的特别美丽，在阳光的照耀下，板栗树显得特别的美。
他也忍不住多看几眼，你留意到了吗？农夫这时用手把帽沿抬起来了，这个细节特别棒！这样美好的景色可不能让帽沿给挡住咯～
【原文】兔子们正在熬板栗粥。
粥真香，农夫放下斧头，喝了三碗板栗粥。喝完粥，再砍树，好像也不太好。
【互动】这一次，兔子了把板栗做成了什么美食呢？农夫是怎么面对兔子的呢？
【赏析】兔子们用木棍架起来挂锅，用锅熬了许多板栗粥，棕熊在后面吃板栗吃的正香呢，美滋滋的。
这时，兔子让农夫喝点板栗粥，农夫连喝了三碗板栗粥，真的太美味了！
农夫喝粥的这个特写画面很给力，通过麻雀望向农夫这边可以感受到麻雀也特想吃板栗粥。
农夫喝粥整个碗被抬的高高的，生怕板栗粥没吃干净被浪费掉。
手部细节刻画也很好，农夫的指甲盖都是黑黑的，很符合农夫经常干农活的场景。
【原文】第三年，农夫扛着斧头又来了。
兔子们正做板栗饼。农夫想了想，放下斧头， 说:“我和你们一起做吧。”
【互动】宝贝，这一年，你看到农夫和以前有什么不一样了嘛？
宝贝，你可以告诉妈妈，小动物们都用什么当作自己的碗嘛？
【赏析】这一年，农夫依旧扛着斧头来了，但这一次，从他的表情中可以看出来，他特别开心，并且眼神里不再有之前那种不满，多了一份慈祥和蔼，他开始主动加入到小动物们的制作行列。
他们一起做饼，一起吃饼，整个场面温馨而和谐。
【原文】农夫和兔子们做了许多饼，大家一起开开心心地吃啊吃。临走时，兔 子们还让农夫带了许多饼回家。
板栗树越长越高，板栗越结越多，兔子和农夫都喜欢。 风喜欢，鸟喜欢，动物和人们也都喜欢。
【互动】宝贝，你喜欢这片板栗林嘛？你最喜欢故事里哪个角色呢？
【赏析】农夫和兔子们一起做了许多板栗饼，大家一起开心的吃了起来，画面中的农夫非常惬意，并且，他的手是搂着旁边的兔子哦～
这是第一次跟兔子们如此和谐亲密的身体接触，这一幕感觉特别像一位慈祥的老爷爷抱着他的孙子孙女那种感觉，特别温馨。
而兔子们也把农夫当作自己的家人一样，不再有分别心。
画面右侧，是两位老爷爷坐在板栗树下聊天，小兔子静静地坐在旁边。
还有小朋友在树下嬉戏，散步呢～
这一页这一幕用了一个圆形把这一幕美好的画面定格在圆里，在我看来，这就是这个故事最圆满的结局，也为这个故事画上了一个圆满的句号。
【原文】后环衬页
【互动】宝贝，你看看前后环衬页有些什么不一样呢？
【赏析】后环衬页跟前环衬页相呼应，前面是植物刚发芽，长叶，后环衬页是植物都长出来果实，前环衬页象征着生机，后环衬页象征着丰收。
【原文】封底
【互动】宝贝，你猜猜在板栗林里，还会发生怎样的故事呢？
【赏析】农夫最终还是没有砍掉这片板栗林，所有动物们在这片板栗林里嬉戏打闹，特别的美好。
这不正是大自然最原始最美好的样子吗？
听完绘本精读，你是不是发现，这本绘本中藏着的细节太多了？我相信，我还有很多细节没有分享出来
育儿指南
一、绘本中农夫未经过兔子同意就兔子家烧掉占为己有，可以让孩子对这种行为发表看法
让孩子来明辨是非，了解是非观，哪些行为是可取的，哪些行为是不可取的
我们自己的东西，我们拥有“所有权”，我们也要保护好自己的东西，别人的东西，我们没有“所有权”，也自然不能随意乱动。
二、在遇到冲突的时候我们应该怎么做呢？
在遇到冲突时，武力是解决不了问题的，双方要就事情的本质来商量，就像绘本中，农夫烧地的原因是想要住庄稼获取粮食，而兔子也要那块地来生存
于是，它们在一起商量解决问题的方式，最终达成一致。
三、分享的意义
兔子们从一开始的不接受农夫到后面，主动分享板栗给农夫，而且每次农夫来的时候，兔子都有板栗做的不同食物分享给农夫。
看似农夫的胃被栗子的香甜征服了，其实，征服的是农夫的心，还有兔子们善良，有爱的分享，感动了他。
孩子们通过这样一个故事，很容易就能认识到分享的快乐和意义
四、保护环境，人人有责
其实这个故事不仅仅讲的是农夫和兔子们的故事，更是我们生活写照。
现实中，我们的大自然正是像农夫一样，根本没有征求动物们的意见，就把它们的家园给占有了。
现实中，这些动物们，植物们根本不可能像兔子们一样还有机会反抗，争取。
它们连争取的机会都没有，我们的大自然，正在被无情的伤害着，随之改变的是我们的环境，还有各方面的影响。
跟孩子讲这个故事的同时，也要告诉孩子保护环境的重要性，期待有一天，我们能够与大自然和谐共处，归还大自然本该属于它的那片绿色！
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