昨晚的重点事件确实不少，先是孩子没有按时回家，找孩子的一通折腾，再就是孩子写作业的事。昨天本身孩子回来就晚，又在外面吃饭，虽然饭前也让孩子在写作业，但是因为有干扰，也没好好写，吃完饭回到家已是晚上八点，我问孩子作业还有多少，她说还多着呢，英语还没完成，语文没动，数学没动，并且数学作业还特别多，时间已晚，作业还差得那远，每天坚持的读书也没做，这样孩子要做到啥时才能完成呀，睡晚了，休息不好，第二天上课怎么办？我一下子急了，于是坐在孩子身边，紧盯着她，生怕她又开小差，玩其它的，心里在一个劲的催呀催呀，可是越急孩子越出错，我一边着急的帮孩子处理，一边告诉自己不要急，不要急。好不容易才把语文英语作业搞定，该写数学了，这是最难的，孩子最怕数学，好家伙，数学作业竟然有4页，孩子说本来应该是两页的，因为她上课说话老师给她加了两页，瞬间真是恨得想揍她，尽给我找事，因为同事总提醒我不能打骂孩子，要表扬，要鼓励，哎，我只能尽最大力量来克制自己，继续陪孩子写作业，写第一页时，我急得帮孩子用手机计算， 这下可好，她有依赖心了，见题都不想动脑子，故作不会。哎，这可咋办呀，我开始找原因，是不是我太急功近利而适得其反？还是……刚好晚上听李樊丹老师的微课，她全职陪伴孩子，孩子的学习还是没搞好，而后她干脆放手做自己的事，过了半年，孩子又由原来的差生变为中等生了，显然有了很大的进步。这也提醒了我，焦急的陪伴，不与放手，我开始打开手机听自己的课，管她呢，写多久是多久……感觉没多大一会，只听孩子说“妈妈，我还有最后一题不会，快来教我呀！”看看表，九点半，也不太晚，顿时心情好了许多。孩子写完作业，收拾好书包，自己说该读书了，前几天都是我提醒她，甚至是哄着读的，这怎么顺间就变了？更奇怪的是，她在在洗漱时还告诉我：英国科学家说人如果持续坚持21天，就可以养成一种良好的习惯，我想以后每天早上六点十分起床，妈妈监督我，如果我能坚持7天，妈妈要给我奖励，如果我一次没按时起床，罚款我5元……唉呦，顿时感觉喜从天降，之前每天叫她起床可是一大难事，很多时候从六点半叫到七点都还叫不起来。我得赶紧记下来，孩子又让我用纸写着张贴在她的房间，早上起不来，可以看看。开始那么艰难，转眼一切又这么顺利，真是让我意想不到，回想想这段时间的艰难陪伴，是我对她的期望过高，对她盯得太紧，导致我们都太累，并且效果还不怎么好，无效就要改变，再对照樊丹的微课分享，我觉得自己也该转移注意力了，这两周为了矫正她，我自己都停止了健康管理师的学习，今后还是与孩子共同学习，共同进步吧，加油✊
2018年11月9日晚
