最近，看了一本育儿书籍，是美国作家劳拉.加纳的《育儿的格局》，收益匪浅。
里面有个词给我留下了特别深刻的印象，叫QI。
这是一个代表积极的生命力，为不同文化所看重且流传几个世纪的词，一个听上去像“Key”,同时也致敬IQ的词。
它也代表我们有机会在孩子生命之初的头几年培养和强化的一些技能。
劳拉.加纳将其拆分为七类易于父母和孩子理解的技能，它们分别是：
我（ME）：自我管理能力，包括执行控制技能、自我调节、自主规控、注意力和专注力。
我们（WE）：一种人际交往技能，能够理解他人、与他人分享并和他人友好相处的能力，包括对于有效沟通和团队合作必不可少的语言、共情、倾听和社会性情绪情感技能。。
为什么（WHY）：一种好奇、质疑和探究的技能，让我们能够一直带着问号看待世界，并不断努力获得对于世界更好认识。
内驱力（WILL）：自我驱动和自我激励的能力。
摇摆（WIGGLE）：身体和智力上的不安构成了“摇摆”技能，这一技能对于将“为什么”和“内驱力”转化为行动至关重要。
弹性（WOBBLE）：一种建立和促进灵活性、适应力和复原力的能力，同时也是一种直面和战胜失败并能从失败中学习的能力。
假如（WHAT IF）：包含好奇心、想象力和创造性，这些技能不仅能够帮助我们理解世界是什么样子的，还让我们去畅想世界未来的面貌。
下面我们来具体说一说：
一 我（ME）：自我管理能力
很早以前，老子就说过：“胜人者有力，自胜者强”。
那到底这个“我”技能包括些什么呢？
它包括以下几个部分：
自我意识
自主规控
自我调节
同时它还包括一些内在专注、正念以及情商中的部分能力，如对自我及自我情感的感知。
在知识经济时代，对于成年人来说，成功青睐于那些了解自己的人——也就是那些了解自身优势、价值观以及如何表现出众的人。
令人吃惊的是，这一重要的“我”技能早在孩子获得第一份工作之前就开始发展了，所以，一定要引起家长们的重视。
二 我们（WE）：与他人友好相处的能力
“我们”技能就是人与人之间交往的技能，就是形成关系并与他人开展互动的能力。
它是一种沟通、合作和共情的能力，包括联结、团队合作、两性关系、换位思考以及察言观色的能力。
只有拥有强大的“我们”技能，才能够让我们去更好地倾听、理解他人，与他交流，建立友好的人际关系，并学会设身处地为他人着想。
“我们”技能是“我”技能的延展，“我”技能只关注于个体自身，而“我们”技能则是“我”技能对外延伸的对应版本，它包含用于理解他人思想、感受、行为方式及其原因的必要工具。
想想“丢手绢”这个几乎所有人在幼儿园都玩过的游戏，它要求每个人在轮到他们的时候站（或跑）出来，而在没轮到他们的时候安静地坐下来，认真倾听，注意观察。
三 为什么（WHY）：好奇、质疑与探究的能力
这项技能是不同形式的探究与好奇心的一种展现。
“怎么样”、“是什么”、“谁”、“什么时间”，以及“为什么”，都包含在这项技能里。
它代表了对知识与信息的根本渴求，它使得我们的孩子能够去理解他们周围的世界。
爱因斯坦也说过：“如果给我1个小时解决一道对我而言生死攸关的问题，那么，我会先花其中的55分钟来弄清楚它究竟在问什么，而一旦弄清楚了，我就可以在5分钟之内解决这个问题。”
因此，当孩子向我们抛来很多“为什么”问题的时候，我们需要多一些耐心给予解答。
四 内驱力（WILL）：自我激励能力
如果孩子能在成长的道路上掌握对自我激励必不可少的“内驱力”技能，并学会如何设定并执行目标，那么他更有可能过上理想的生活。
“内驱力”的特征包括那些被人们高度重视的态度，如善始善终、追求卓越、坚持不懈，还有付诸实践中的承诺、责任心、决心、进取心、毅力、耐力以及专注力的总和。
如果我们继续探究的话，就会发现：内驱力的核心是动机。
也就是说比如想让孩子爱上阅读，一定要让他自己先发自内心的喜欢上这件事才行，否则，再多的强迫也没有用。
五 摇摆（WIGGLE）：运动和保持活力的能力
“摇摆”技能，指的就是“摇摆”这个词的本义：肢体移动的动作以及保持活力、不停运动的状态。
要培养“摇摆”技能，最关键的是要将童年早期孩子持续的运动和“折腾”重新定义为值得被欣赏、鼓励和培养的终身技能。
哲学家亨利.戴维.梭罗曾说过：“当我的双腿开始移动的时候，我的思想便开始涌流。”
现代家庭，很多家长碰到孩子多动，捣乱就想让他们安安静静地坐在椅子上，其实这条技能告诉我们：还是应该多让孩子运动，多与环境发生的互动、摇摆对于孩子探索这个世界、形成思考起到的作用不容小视。
六 弹性（WOBBLE）：从失败中学习的能力
作为父母，我们要意识到“弹性”技能对于发展孩子去检验、探索、倒下、爬起、再试的天性是如此宝贵。
我们需要提供给孩子一个允许他们“失败”的安全环境和机会，并帮助他们最终从失败中获得成长，不断向前。
“弹性”技能就像不倒翁，一次次摇摇晃晃快倒下了却又弹起来保持原样站在那里一样，它会为孩子奠定一个坚实且灵活的基础，帮助他们直面失败并从失败中反弹，助力他们去探索、适应、发现和创新。
七 假如（WHAT IF）：想象力与创造力
孩子就像是人类中的研发部门，他们是空想家，也是头脑风暴者。
艾莉森.高普.尼克就曾写过一本《宝宝也是哲学家：学习与思考的惊奇发现》的书，正是说明了孩子想象力与创造力的重要性。
现代企业更愿意接纳充满创造力和才华横溢的员工，从这点就可以看出创造力会帮今天的孩子在未来的职业中去实现价值、取得成功，去使用令人无法想象的工具。
综上，想让孩子更能胜任未来，这七大核心能力，愿我们家长都能给予更多的关注。
幸运的是，这本《育儿的格局》的书里，针对孩子这七大核心能力具体应该怎么做，都给出了很好的建议，细分到每一种能力的培养，都能从书中找到答案。
是的，作为父母，我们应重视所有的孩子，无论他们出身如何，每个孩子都应获得平等的发展机会。
儿童是我们向一个看不见的未来时代发送的活信息。
QI技能名副其实，它们不仅重要，也是一股强大的生命力，还被证明能被提升掌握了这些技能的人的生活质量。
愿所有的孩子都能掌握这七大QI技能。
我是简书推荐作者sunny，成长中的两娃辣妈，我会将我在阅读、学习中所见所闻的收获与你分享，感谢你的阅读与喜欢~~
