每天晚上我和老公沿城河河边散步，远远就能看到桥边有一拨年轻人随着激情四射的音乐快节奏的移动步伐扭动身躯，舞姿非常优美。我情不自禁的走上前去咨询并流露出想学的意思。那领舞的少年告诉我，他们跳的是“曳步舞”，因为夜晚脚步移动太快，神出鬼没，因此又称“鬼步舞”。不知是心血来潮还是想追一下潮流，我做了一个连我自己都下了一跳的决定——学习“鬼步舞”。
跟着这帮小青年学习了好几天，我自认为跳得有模有样，但就是跟不上音乐节拍。我就在网上搜“鬼步舞”教学视频学习，虽然我学习鬼步舞的热情高涨，而且学得如痴如醉。但是进步依然缓慢。后来我又特意请教了一个学舞蹈的朋友可依然收效甚微！可我还是不死心，并拽着女儿一起练，女儿安慰我说“妈妈，你别难为自己了，你尽力了”
我跳“鬼步舞”的遭遇突然使我联想到了我的学生们：
曾几何时，我们教师因为几个拖班级后腿的学生大发雷霆，大声地训斥他们，真是恨铁不成钢呀！现在静下心来想想，这些后进生，他们也许在学习上下得力气更大，只不过他们理解能力有点慢罢了。我们教师越是大声地斥责，严厉的批评，他们越是不知所措，更加茫然若失。现在我站在“鬼步舞”学员的立场上，我深深感到自己以前的急躁给孩子造成的伤害。后进生们也想学好哟！老师的急躁不但无益于提高教学效率，反而大大地滞缓了教学的进度。“静待花开”，其实教育是需要时间的，很好地调整自己的教法，教师用无私的爱心，用渊博的知识，用独特的人格魅力慢慢的感化教育学生们，对他们进行渗透教育。我想也许哪一天，孩子们灵光一动，就会豁然开朗。
我的“鬼步舞”学习还是以失败告终了，但我却觉得收获满满！
