先跟，再领
在工作中常常会遇到这样的情况：对学生明明是一心一意对他好，好心想帮助他，可学生往往表现的却不领情，甚至会产生一些对抗和冲突。是什么原因导致这样的呢？
你觉得对别人好，仅仅是你觉得对别人好而已，别人是否接受呢？我们看看自己说话的模式是什么样的，“我给你说过要好好学习，如果不好好学习以后就只能怎么怎么样…”，言下之意，我说的就是对的，不听就会出问题，你做的就是错的，这是典型的否定他人，抬高自己的模式，别人怎么能够愉快接受了。
那怎么办呢？先跟，再领。跟的目的是共情同频，看到对方的价值或不易，然后才可能做到有引领的作用。“你这样做可能有你的一些思考，你是怎么想的呢？我有一些个人想法，不一定适合你，仅供参考…”，不是强制性的，别人可能更容易接受一些。
今天也进行了初级学习后的第一次复盘，深挖一口井，把焦点学透，学明白，多应用，团队还要老师带，大家都是很坦诚的，实在是好。
