昨晚带弟弟和两个孩子花了几百大元，从南二环到北二环，堵车高峰用了一个半小时，去参加朋友的沙龙。
我听得如痴如醉，深厚的理论根基、精准的语言功底、实事求是的认知态度，都让我深浸其中。弟弟认真听着，时而瞄瞄手机，且对其中的互动环节困惑不解。两个孩子听了两分钟，女儿开始看手机（她说是在背单词），儿子天马行空，让思想放飞中……
一会，儿子过来说："妈妈，我饿了。"
我回复"涵涵，你肚子需要装满，妈妈的脑袋也需要装满，怎么做，可以照顾到我们两个呢？"
涵涵："不知道"
我："妈妈有两个建议，一，我给你钱，你出去找餐厅，二、美团外卖，你选哪个？"
涵涵"外卖"
我掏出手机开始操作。
"妈妈，我来吧。你一会输入付款密码就好了，你好好听讲，不打扰你了"
"谢谢宝贝的体贴。"
外卖迟迟未送到，孩子们询问多次，为了专注学习，我每次都不说话，把美团订单状态给他们看。
童童开始烦躁，双手插入头发，在椅子上扭曲着身体，低低呻吟着："还不到，还不到，他美团干嘛啊，这么慢"
我弟低声警告："不要闹，公共场所，控制情绪！"
童脸涨得通红，眼泪快流出来，"我还没吃晚饭，我还有好多作业，电脑没电也做不成，早知道不来了，如果在家，我已经吃完饭，做完作业看《军师联盟》了，哎呀……"她愤怒地低吼。
我看了看手机，说："童童，外卖马上到，你和弟弟去门口等吧"
20分钟后，两个笑逐颜开地回来了。
回家的路上，弟弟说："你看，早知道，就不带他们来了，就你有学习和分享的需要，我们都没有。"
"需要是流动和变化的。一周前，我问过孩子们，他们愿意参加，在当时的当下，他们有对这个主题学习的需要，或许还有好奇，探索的需要。在会场开启之初，他们除了学习，还有乐趣、放松的需要，而且偏重于后者。到后来，当基本需要~食物来临的时候，其他都靠边站。没有对错，只有在哪个状态下选择满足自己的哪个需要而已，如果有不合适，在乎于行为层面的策略。"
"同时，这也让我思考，对于初学者，老师可否去看见他们不同的需要，并按此设计课程？"
"如果把每个受教者都当成特殊的生命，罗列出他们可能追寻的需要，是否更能够满足自己看重欣赏、肯定、成就的需要呢？"
"同时，我也想到，对过去的需要与当下需要的冲突，无需后悔，或许可以哀悼和感激。哀悼缺失的美好，感谢成长的机会。今天的经历，让我下次组织家庭活动的时候，更会和孩子安排好时间，提前吃饭，带上必要的物质，预设场景无法满足需要时，我们还可以做哪些选择？当你看见自我的收获时，会感激这次经历满足了我们成长的需要。
满足自己的需要从思考他人的需要开始……
