今天看到的是这本书的第二部分的第一章的内容：获取知识阶段的技巧和方法。
写在文章之前的话。我今天看到庄子佝偻承蝉的故事，这个故事讲的是庄子的道技统一，也就是说庄子虽然反对人工、人为，但他又经常在文中提到巧、技、术等，只不过这些过人的技巧是合乎天、道和自然的。当然在故事中，首先我们惊讶的是看到的是一个驼背的老人捕蝉时，像拾东西一样容易，故事的最启发人的也是孔子说的 “用志不分，乃凝于神”，意思就是做事专注，才能成功。不过，在此之外，我也注意到这位粘蝉像拾取一样容易的佝偻丈人练习专注的技巧：先是在杆头上放两个泥丸，泥丸练习的不掉下来，这样粘蝉失手的几率就很小了，然后进一步再放三个泥丸、五个泥丸，等到五个泥丸都不掉下来了，粘蝉就像在地上拾取那样容易了。学习也是一样，也有技巧和方法，在《如何高效学习》里，作者说到在获取知识的阶段所用的技巧。技巧有两点：快速阅读和笔记流。
快速阅读的方法有三个：指读法，练习阅读法，积极阅读法。我以前对指读法有偏见，觉得我本来已经至少能一目三行了，指读反而会更慢。但是我试了之后发现，指读法实际上提高的不一定的阅读的速度，而是，很容易会发现哪些地方难懂，哪些地方容易，很快能发现需要理解的地方。练习阅读是用来尽快理解文字材料的。积极阅读法是要记住三个问题：1，这一节中的主要观点是什么？2，我怎样才能记住主要观点？3，我要怎样将主要观点拓展开以及应用它。书上写到：“一旦你熟习了这种方式，就不必对每个知识点进行完整的积极阅读，而只针对自己需要理解和记忆困难的那些内容。”
笔记流这一块作者说，在使用笔记流时，首先写下最主要的观点，尽量用很短的单词来替换完整的句子。一旦写下一个观点，下一步就是在这个观点和其他观点之间画上一些箭头，观点不是建立成金字塔式的结构，而是呈现出相互关联的关系。我在尝试时，开始也遇到了很多问题，一方面，如果只记下简单的几个词，再回头看时，会发现忘记了当初看书时的那些话语，几个简单的词没有引起我更多的回忆。但是如果照抄一大段下来，又无异于抄书（当然抄书 的好处也很多，这是另一个问题），往往要从一大段话里去找观点、论述、论证，相当于又读了一遍书。从效率上来说，往往不高。怎么解决这个问题呢，我最近试着先记下简单的几个词，然后再在容易搞不清楚的地方，用书上的原话解释一下，解释的话不能过长 。这样，解决了一个问题。这个办法怎么样，最近还在试，可能还需要不断修改。
