今天上午第一节下课，办公室门前站满了学生，我想起是昨天晚上被我抓住还在说话的129和131两个寝室的学生。
我把他们叫到教室外的走廊上。
“老师想问下，昨天那么晚了，你们在说什么话题，还那么兴奋？”我问。
大家相互看看，低头笑着。
我指着两个寝室长，问：“你们说。”
129寝室长唐树说：“他们在说柯南什么的，我不懂。”
“老师，我们在说海贼王。”130寝室长说。
“不说不行吗？”我平静地说，“时间那么晚了。现在的作息时间从早上5：40，到晚上21：45，虽然有午休，但跟晚上休息相比，还是应该早些就寝，不休息好，怎么能学习好呢？”
大家还低着头。
张凯大胆地说：“说着说着，就说不完了。”
我笑笑：“好呀，那就再让你们说说嘛。”
我指着大家说：“你们昨天在我进寝室检查的前后十分钟里，谁参与说笑了，今天就准备一个故事，讲给全班同学听，——这样听众才多嘛。”
“老师，我们没有说，也没笑。”马彤说。
“好，哪些同学从头到尾都没有参与说笑，做到问心无愧，可以现在就回去。我们不会因为个别同学违纪，让全体受罚。”我说道。
有四个学生看看彼此，犹豫着。
“没事，只要真的在我进去的前后十分钟里，没有说笑，就可以回去，没你们的事。我们都是人，不是机器，电源一关，马上停止。入睡当然需要个过程。只要安静入睡就回去。”
四个学生回去了。
留下的学生你看我，我看你，等待再次的训话。
“我们班级的处理原则是：从哪里跌倒就从哪里趴起来。你们是说笑，是嘴上的违纪，我们就让大家从嘴上来纠正。——今天你们商量好，以小寝室为单位来讲昨天讲到的《名侦探柯南》或者《海贼王》的故事，选一个，一起讲，也好显得团结。”
我命令道。
“另外，小组积分，也要相应表示。鉴于，我们班级是加分值，你们所在的小组，就不能加分，而没有违纪同学的小组，要加相应的分数。”我说，“另外，要知道，开学三天的积分会作为重新换小组座位区块的依据，你们这回要长心了。”
大家回去了，好像还更兴奋。
望着他们的背影，我在想：教育的目的是什么？仅仅是惩戒吗？是让学生害怕吗？
教育是为了让学生变得更完美，是为了唤醒一个个蒙昧的灵魂。
教育需要惩罚，没有惩罚的教育是不完整的。但惩罚是讲原则的，惩罚的目的也是为了让学生明白自己错误的原因，进而知道改变的方向。惩罚的方式也可以是多样的。
讲故事式的惩罚，就是为了让学生示意到行为本身没有错，只是看放在什么时间，在什么场合的行为才是合适的。
