四岁的吉姆上学了。但他最近却很苦恼，他发现妈妈好象越来越“懒”了。妈妈的“懒惰”把他的生活弄得一团糟。经常穿脏衣服去上学，一双鞋子出现在两个地方，为了能找到另一只袜子花上半天的时间，那怕是两只不同的款式。
星期一，多么令人充满朝气而愉悦的一天。但对于吉姆来说却倒霉透了。先是早上发现要穿的衣服已经穿过三次了，隐隐约约地散发出一股难闻的臭味，但妈妈却一次都没有清洗过。接着鞋子也跟他玩起了捉迷藏，迫不得已选择了一双破旧又不合脚的鞋子。袜子更不用说了两只不同的颜色……
这些都不算什么，接下的才是倒霉的事呢。从来没有迟到过的吉姆却破天荒的迟到了；玩耍时，沙子跑进了鞋子，脱掉鞋子把沙子倒出来时，两只不同颜色的袜子被同学嘲笑了一番；下楼梯时因鞋子的不适更是把脚扭伤了；最后还被老师下令以后不准穿邋遢有异味的衣服上学。
吉姆觉得这一切都是因为妈妈的“懒惰”所造成的，有必要跟妈妈谈谈这事情。
“妈妈，您有时间吗？我有一件非常严重非常严重的事情想跟您说说。”吉姆对着正在厨房工作的妈妈问道。
“吉姆，你说吧，妈妈在听着呢。”妈妈一边工作一边回答。
“妈妈，我今天被老师批评了。”
“那么吉姆一定是干了一件让老师或同学们不认同、不高兴的事情了。”
“才不是呢。妈妈。您知道吗？我每天都穿得邋邋遢遢去上学，老师、同学们都嘲笑您了，说我有一个懒惰的妈妈。”
“妈妈懒惰？可我觉自己挺勤快的呀！你看，家里不是被妈妈收拾得干干净净的。”
“可您没有洗衣服。”吉姆急忙喊到。
“这是多么不可能发生的事情。你看，爸爸、妈妈和姐姐的衣服不都晾在阳台上吗？”
“你落下了我的衣服。”吉姆嚷嚷道。
“你的衣服？最近妈妈洗衣服的时候也挺纳闷的，怎么会没有吉姆的脏衣服呢？爸爸、姐姐的脏衣服都拿出来洗了，吉姆的却没有，那一定是他的衣服还是干净的，不需要清洗。”
“那我的鞋子、袜子呢？您为什么不把它们摆放在一齐。”吉姆急了。
“我看你把它们脱得那么欢，东一处西一处的，难道你不是为它们各自找一个舒适的家吗？为了让它们各自都住得舒服，妈妈就不打扰它们了。”妈妈装出一副很惊讶的样子。
“可您每天晚上都会给姐姐讲故事，为什么却不给我讲了？”这时候的吉姆显得底气不足。
“对于这个问题，妈妈有两个消息告诉你，一个好消息一个坏消息，你要先听那一个？”
“好消息。”
“好消息是今晚妈妈决定给吉姆讲故事，如果他表现得好，妈妈还可能允许他跟爸爸、妈妈一起睡上一晚哦。”
“妈妈，这是一个多么令人振奋的消息。那么，坏消息呢？”
“坏消息是如果吉姆在睡觉前还没有把脏衣服放到洗衣机里清洗；鞋子、袜子没有摆放整齐；没有把玩具安全送回它们的家（玩具分类放好的地方）；房间不打扫干净，妈妈可能会取消今晚的决定。”
“妈妈，我马上去做，但您不能取消今晚的决定。”吉姆一边说一边跑回房间打扫卫生去了。
家长们总是抱怨孩子如何的懒惰：不帮忙做家务；不收拾房间；玩具到处乱扔等等。那么家长们想过没有，造成这种恶性现象的源头是什么？
是我们。我们过分的溺爱让孩子丧失了变得勤快的劳动能力，我们的懒散行为使不想劳动的他们找到了借口。到现在想想如果当初，我也能拥有这样有“心机”而“懒惰”的妈妈该多好！
让孩子动起手来，放心让孩子去做；家长以身作则，培养孩子良好的行为习惯。下一秒，你会惊奇地发现：你的孩子居然也是一个了不起的小能手。
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