本周学习了六个复合情商项，分别是，自律，责任心，独立，挫折抵抗，同理心，合作。这六个情商项分别是由四个核心情商两两复合而来的。是建立在核心情商能力的基础之上的。在这六节课的学习里，老师分别从动机，能力，氛围三个维度来帮我们整理和归纳了这些情商项。并介绍了提升这些情商项的具体做法，即提升维度。通过这样的梳理，让我们对每个情商项都有了具体而清晰的认识，具体内容不再赘述。总结一下我的感触主要有以下三点：
第一，作为父母，你要想孩子成为怎样的人，你先要是怎样的人。
以自律为例，你想要孩子自律，如果自己都做不到自律，孩子怎样能相信自律对他来说是有好处的，有价值的呢。当他看到你一面对诱惑就放弃时，自律对他来说就是空话。当你自己都在懒床时，去告诉孩子要早睡早起，不可以睡懒觉，早起有多么多么的好处…你说再多，孩子也不会相信，更不可能做到。同样的道理不光在自律这个情商项上如此，所有的情商项都是这样。只有当你做到了，孩子才会自然的从你身上看到，学到，做到。有句话说，孩子就是父母的一面镜子，真的不假。你对或错，都能从他这面镜子中真实的反映出来，你该是什么样，就映出什么样，像照妖镜一样把你做的一切都一五一十的照出。
第二，尽自己最大的可能，给孩子提供尽可能多的体验。
陆老师说，没有所谓快乐的童年，但是有所谓真正活够本的童年。一个充分体验过的童年，一个活够本的童年。要尽自己最大的努力带给他最丰富的体验，让他内心富足，人格丰满，这样才能扩大他的能力边界，当他面对问题时才可能用更多的维度去思考去解决。这里我觉得家长要做的有两点：一是在正常的生活中做到任何事情不包办，只从旁引导和提供必要的帮助就可，尽可能的让他独立去完成，给他努力尝试的机会。二是在这个基础上尽可能的去创造其他体验的机会，去旅游，去参加活动，去做一些没做过的事……一句话来说就是去见更多的世面，见多识广，认知自然就会提高。比如这两年里带哥哥和妹妹去了好多个城市的动物园和海洋馆，他俩平时里就特别特别的喜欢和动物有关的知识，在英语启蒙上最先会说的，会的最多的就是动物的单词，学习新的课程或句子时如果里面有动物的单词出现他们就会更有积极性和学得更快。还记得有一次哥哥幼儿园的公开课上老师放了一张水母的图片问为什么发光，哥哥很自信的就举手回答有的水母自己会发光，有的是水族馆里打的灯光，还会变颜色。得到老师的肯定后非常开心，我想这对他今后上课回答问题的自信以及今后对更多海洋生物知识的探索都是非常有帮助的。
第三，深刻的认识到了家庭氛围对孩子的影响。
印象中我的父母都是急性子，也可能我父亲本来不是，只是这么多年被我母亲同化了，反正我从小的记忆就是我家人间有点事情说话就会激溜溜的，但我们之间也都习惯到不以为意了。可是我老公对这个就是不能理解的，我说话一急了语气不对了，他就会认为我是在给他甩脸子了。以前我对这点非常的不理解，觉得我只是说话的语气不大对，他怎么就至于如此想呢，他应该明白我没有恶意，或者我只是说说而已等等。但是学了育儿愈己，学了超妈后我才明白，这的确不是他的错，他的生长环境和我不同，对这点的感受更加是不可能和我相同。而且也明白了这种激闹的说话方式非常的不可取和不利于孩子的成长，我的原生家庭如此，但我该尽我最大的努力让我孩子的原生家庭不再如此。说着说着貌似跑偏了，接着说回家庭氛围，今后要向温馨民主，热爱学习，积极向上的家庭氛围努力。用陆老师的话真正良好的家庭教育环境，不是搞得苦大仇深，也不是把它当成一个特别重要的事情，而是通过你日常行为和意识上的改变来潜移默化，润物细无声。
