21世纪需要掌握的技能、素养和知识
学习框架
在《教育常识》一书中提到教育需要顺应孩子学习的生理、认知等常识，这本书告诉我们教育的出发点在“人”，教育的改革也应该从再次认识“人”开始，这次分享的书叫做《如何培养21世纪技能》，这本书从人的需求出发，讨论素质教育的传承、应时和开拓。21世纪的学习框架：学生（这里或者应该泛指所有学习者）在工作和生活中获得成功必须掌握的技能、素养和专业知识；它结合了学科知识、具体技能、专业技巧和各种其他素养。
六大核心元素
在一线实践中，往往把学生所需要掌握的技能、素养和专业知识分成三个部分：知识、情感和能力，从这三个维度来确定教学目标、组织教学和对学习成果进行评估；结合教育常识这本书，如果将这三个维度加上“人”本身的常识或者可以从：情绪和需求、知识库、学习策略库这三个新维度从人的角度来关注学生的需求与成长！
传统的3R能力包括阅读、写作和计算能力，这三类能力是学生成功的基础，然而新的4C能力又对学生提出了新的挑战：创造和创新、批判性思维和解决问题、人际沟通和与人合作。4c能力是在知识库的基础上，对学习者的沟通能力和解决问题的能力提出了新的要求！
4C素养
4C素养
在考虑学习者需求和发展的同时，还需要将一些技能整合到教学目标与内容中去，在使用工具的时候需要注意：
一个关键点：明确与工具相关联的21世纪技能；
能够为教学提供指导方向；
改变教学的组织方式；
尝试整合技术，激发多元认识。
整合技术
