还是“小不点”的宝宝，就要开始学习社交，这样他才能在今后跟小朋友、老师、大人们相处时有好的表现。可爸爸妈妈在有意培养孩子的社交能力时，千万别忽视了一些小事。
看着小屁孩们一起读绘本、涂画板，一路追追跑跑，你不由地会想起自己和哥哥姐姐一起度过的童年，啊，那些你爱谈天我爱笑的美好时光......
突然“哇”的一声把你从回忆里拽出，小哭包抽抽搭搭地抱住你的大腿，“妈妈，堂哥抢我玩具！”侄子也皱起了眉头，“真小气，不跟你玩了！”也摔门跑掉了……其乐融融的节日，宝宝们却免不了推搡哭闹、拌嘴打架。索性给娃抹把眼泪回家吧，娃却一步三回头地不肯走。
这时候，虽然孩子打架哭闹很糟心，但咱们要正面“手足冲突”，还要利用好这样的冲突，让它成为孩子心智发展、社交力成长的契机。
我是怎么正面看待“手足冲突”的
虽然吵架有点坏气氛，但“矛盾”也是生活的一部分。逃避不会让矛盾消失，更不能解决问题。孩子们需要在争执中学会表达态度、沟通交流，最终达成意见、解决问题。
与其让宝宝在推搡争吵中探索解决问题的方式，不如教他如何跟同龄人相处。
——什么？这也要教？把孩子放在一起玩不就好了？
——社交这门生活技能课，对于跟堂兄表妹玩大的我们来说并不难。但现在大多数孩子的生活环境，与儿时的我们大为不同。因为父母工作关系，大家族的聚会时间有限，宝宝接触同龄人机会大大减少，家长再不做些引导，入园后的孩子难免有些社交障碍，比如在集体里乱发火，羞怯不敢表达，以及难以遵守规则。
所以趁着节假日的“手足冲突”给孩子上一堂社交课，可是宝宝从小霸王变成社交小达人的大好机会哦！
转变方式，让孩子的矛盾冲突少一半
把给予变成分享
我们希望宝宝学会分享，但只说“把玩具给妹妹。”宝宝才不搭理你。用示范的方式引导宝宝去分享，比如说“快让妹妹看看你的超级飞侠有多厉害！”宝宝就不会有“失去心爱宝贝”的抵触心理，更愿意和小伙伴一起玩。
教孩子表达感受
教孩子解决冲突的第一样法宝是语言，用语言表达情绪的不满，而不是推、咬、骂人。比如告诉孩子“打架不对，如果你不高兴，可以说你不要。”随着宝宝语言能力的发展，他也可以慢慢学会用语言协调关系。
教孩子用规则解决问题
用玩具换玩具（换着玩），轮流开碰碰车（轮流玩），我们都有洋娃娃，可以一起玩过家家（一起玩）。这些方法让孩子玩得更开心也更公平。
做到这五点，你就是最会处理冲突的好家长
学会转移矛盾。阻止孩子们的争执，转移注意力一定没有错。“哇，这个平衡车很好玩诶，谁来教教我。”“厨房好香啊，快去看看大姨做了啥好吃的。”如果能扮一个卡通人物就更好了，心大的宝宝们一定会破涕为笑。
在有人哭之前把冲突双方拉开。孩子小打小闹很正常，小矛盾大可丢给他们解决。但是一定要留心孩子们的情绪，如果矛盾有升级趋势，要及时拉开孩子，引导他们更好地解决问题。
谁先动手不重要，公平对待才重要。一时没看紧，孩子还真打起来了。这时候，别想着当法官，一开口就问“谁先打的？”在气头上责问孩子会让孩子口不择言，让冲突更激烈。
也不要随意贴标签，“大的要让着小的。”“妹妹这么文静，一定是你欺负他了。”这种话不要轻易说。不搞清楚事情原委就强行判断，只会让委屈的孩子更委屈，加深矛盾。
先安慰受害者。孩子们动手打架了，这时候要先关心“受害者”（即使那是侄子侄女）。用大家都能听到的声音说：“一定很疼吧，来，小姨摸摸。”用语言传达你对滋事一方的期望：“小哥哥不应该推你的，他平时不是这样的，他一定也想抱抱你。”这样一来，气氛会缓和下来，委屈的宝宝得到安慰，做了坏事的宝宝不仅知错，也知道怎么弥补。
小心！这些小事，会扼杀了孩子的社交能力
据最近的一项调查研究显示：在最希望孩子获得的能力里，超过七成的家长选择了自信和沟通能力。这两者都是有利于孩子终身学习的社会能力。
在现实环境中，由于受到“不能让孩子输在起跑线上”的观念影响下，许多家长仍按照自己的理念为孩子创设出自己心中的成长模式，殊不知却违背了孩子自然成长的规律，从而引发了越来越多的儿童心理和社会交往的问题。
1、只在幼儿园里学开口
培养人际沟通能力，不该只局限在幼儿园，家庭和社会才是更广阔的空间。父母首先要鼓励孩子自我表达，每个幼儿一开始都是只敢在最熟悉的人面前开口，比如爸爸妈妈等，对于这种情况可以选择熟悉的场地，让孩子开口。
比如，先在家里人面前表现自己，说段小故事或唱支歌；渐渐的，当家里来客人时，可以让孩子尝试为大家表演，之后可以带孩子到小区或朋友家中，与陌生人交谈。
幼儿的情感框架就是在与父母交流和共处中搭建起来了，会影响他未来的与人交往能力。“但有些父母太过依赖早教等社会培训机构，有时候因为工作太忙，甚至把孩子‘外包’给这些机构。当亲子相处时间越少，孩子没有办法得到幸福感时，他就极有可能不愿说话或变得性格内向。”
2、过度保护宝宝
在幼儿园里，小朋友间时常会因为玩具或事物产生冲突，甚至吵架、打闹。孩子吵架，吵过就忘，但部分家长却颇为“记仇”。有的家长会说出‘不要再和他玩’或‘他欺负你，他是坏人’之类的评价。殊不知，家长这样做不仅是过度保护，并且人为地给孩子留下印象，把人简单地分成了‘好人’和‘坏人’。
其实，吵闹是孩子交往的一种方式，而且往往有利于他们交往能力的发展和心智的健康成长。家长不该简单地充当法官，而是了解事情前因后果以及孩子内心想法，帮助他分析和解决问题。
3、不让孩子抢玩具
不少家长害怕孩子间产生冲突，一遇上孩子分配玩具不均的事件，往往息事宁人地说：“不要抢，我再给你买一件。”家长千万别做“和事佬”，其实这样是扼杀了孩子与人交往的一次机会。孩子或许就在争抢玩具的过程中，领悟到怎么才能与人沟通，并获得自己想要的东西。
宝宝在成长的过程中总要进行交流和相互交往，有的时候，我们会发现有些宝宝在小群体中能很快地适应，与伙伴们相处得很好，而有些宝宝不仅不能适应，反而会郁郁不乐，这应当引起家长的注意，要适时加以引导，让宝宝快乐、自如地处理这些关系。
宝宝不仅要敢于与人交往，乐于与人交往，还要会与人交往。在这一点上，父母对宝宝的教育方式起着决定性的因素。正确的教育方式应该是民主型的，尊重宝宝，有关宝宝的事情要和他商量，听听宝宝的想法，即使只是一个形式，也能让宝宝感觉到大人与小孩是平等的，遇到事情应该互相商量。
父母对孩子过度保护，会不利于他们融入集体，和其他孩子产生距离感。其实父母应该给孩子适当的自我空间、尊重孩子，鼓励他们与人交往，培养性格开朗的孩子。
