喜欢阅读，是走上写作之路的前提。
近期阅读书籍大部分都和学习写作有关。在翻阅《文心》这本书的时候，又发现一点新概念，关于应用之作、习作和创作的。
老师在给我们一边上课讲知识点一边举出的例文，绘画老师在教画画时的画作，这都叫应用之作，写信、写报告也属于这一类，是为应付事务所需而作。
我们课后那一个小时写出来的几百字的对话描写、环境描写和心理描写，这叫习作，学生们的作文也属于习作。
而选定人物或题材，再写出来的故事或小说就是创作。
于我现在的状态，习作是我的重点，只有通过各种题材的大量练习，才能具备自由创作的基础和能力。
几天前，爷爷奶奶带着小妞早早地就回老家桂林去了，现在就剩我、我老公和大妞。周末的家里自然是安静的，我看书写字，老公在房间里整理也要带回老家去的东西，大妞在她房间里不知道是看书还是玩游戏，总之我们各忙各的，互不打扰。
我拿着书到阳台上，伸伸懒腰透透气，刚下过一阵雨的天还是灰蒙蒙的，看来雨一会还会继续，楼下的花园里有几个小朋友在奔跑撒欢，树上的蝉鸣声也消停了下来。
书里又出现了一段关于叙事文和小说的区别，叙事文的本质是事情，叙事便是它的目的，小说的本质却是作者从叙事故事里看出来的意义。
书里有个比喻是这样说的，叙事文好比照相，只须把景物照在上面就可以了，而小说就像是绘画，画面上的一切全由画家的意识和情感通过画笔表达出来。
此时，我对小说的理解又多了一点点。
今天要复盘和整理的内容是小说课的第四课，如何创造一个人物。
既然小说是以人物为核心展开的，无论是现实里的人物还是虚构一个人物，那写小说就得先设定或创造一个或系列的人物出来。那如何创造人物呢？那以下这八个点就一个都不能少。
第一，人物名字，名字要符合时代特征，如果要写的时代背景是古代、民国的、七八十年代的、现在的，名字都应该有当时时代烙印。比如六七十年代出生人都喜欢是建军建国之类的。七八零后喜欢用两个字，现在又用回三个字的多。还有曾经家里女娃起名叫招弟，父母希望后面是个男孩，这也是那个年代重男轻女的特征。
第二，人物性格，与后面的家庭背景、社会关系和长相等系列都相关连，也与故事和小说需要表达的主题有关，一个性格外向乐观的人，对待困难会迎难而上，而性格敏感的人会多愁善感，遇事纠结。
第三，人物长相身高，小辉哥身高1.79，标准的小国脸，瘦高个像180以上，要不是小时候背粮食压弯了脊柱，肯定窜过这个高度。这也在某种程度上决定部分命运。
第四，原生家庭，出生农村，父亲母亲都是地地道道的农民，或者城市里的殷实家庭。
第五，社会关系，爷爷、外婆、父亲、母亲，哥哥、妹妹。
第六，教育背景，玉宝高中辍学以后，一辈子都在读书。小辉师范大学毕业，但没有去当老师。
第七，工作，变化太多。
第八，感情，包括友情、爱情和亲情。这三种感情都得有，人物的情感生活才够丰富和立体。
关于人物的以上八个点，我实在不知道怎么细细描述，只是知道写小说之前必须勾勒出来，想出个七七八八。会写作的人会写出人物清单，而我目前还只是有个概念，这也需要在大量的学习中，只能写写几个简单的人物关系。
随着小说人物的设想，小说的故事和主题慢慢也有了，果然是人物决定着小说的灵魂。
