主讲老师：延龙
四叶花开家庭幸福教育机构
学校进行共性教育，家庭进行个性教育，两者相互辅助，共同达成家校共育的教育理念。而我们的共同目标都是为了孩子更好的成长这一点是毋庸置疑的。
1.关于作业
大部分家长要求孩子先写作业，给出的理由都很合理。但是忽略了一点，做作业的主体是孩子，而先完成作业再玩是家长的心里需求，不是孩子的。试想一下当一个成人，在结束了一天的工作，回到家之后，最想做的事情是什么？我想大部分人的第一反应是先歇一会儿，也会有人说，我们即使回到家也还是有很多事情要做呀，可是这和我们先休息一会再做不冲突。成人是可以控制自己的，知道自己该怎么做，什么时间做。但是作为孩子他的自我管理系统没有那么完善，孩子更容易被主观感觉所控制，所以这就需要家长去引导和帮助孩子逐步的建立和完善他们的信念系统。
举一个例子常常会有这样的情况，孩子放学，回到小区院里，跟妈妈要求先玩一会儿再回家。在这个时候我们跟孩子约定好时间。我们常常看到的情况是，在时间到了，可是孩子还不想回去。央求家长，再玩一会儿。这个时候我们需要做的，就是严格遵守之前的约定。说到做到。但是我们不要用太暴力的手段。让孩子知道，我们的态度很坚决，这是我们之前讲好的事情，不能违背。那么经过几次这样的事情之后，孩子就会知道妈妈是有原则的，我们就应该这样做，这样就能帮助孩子建立一个良好的秩序感。
2.认不认真的问题
家长对于孩子写作业认不认真的评判标准是，以我们的主观意识为出发点的。所以对于家长评判孩子写作业，不认真的情况常常是不客观的。那我们如何帮助孩子认真写作业？老师提出了以下几点。
a.给予指导性动作，而不是主观态度判定。对于孩子写作业的时候有不妥的地方告知其如何改正。而不是评判指责孩子。比如：“你又马虎，你怎么总是这样之类”。要告知孩子应该怎样做。如写错的字，用橡皮擦干净，再去写上正确的，不然就会很脏。
b.做好细节准备
这里有两点，一个是生理准备。比如给孩子备一杯水，以避免孩子总以口渴为借口分散注意力。另外一点，工具准备。写作业需要的工具，在写作业之前准备好。铅笔，格尺，橡皮准等。以避免因准备不充分而导致的注意力被分散。
c.作业是回顾一天所学。所以在作业之前可以让孩子复习一下当天的学习内容，这样可以帮助孩子更好的完成作业。掌握所学知识。
d.定时间
和孩子一起对于作业时间做一个约定。要多久完成，家长以孩子为主，给予鼓励。在这里我们应该讲究策略。家长对于孩子的能力有一个了解，那么对于孩子完成作业的时间，也就有一个大概的预估。孩子自己制定的时间，家长如果觉得不合理，不要急于否定。多给予肯定，让孩子建立自信心。如果孩子设定的时间是20分钟。那家长不要说，“哪要那么长时间呀？”应该是这说，“宝贝你好棒，20分钟就能完成啊。妈妈可能还要30分钟呢。”也许孩子当听到这句话之后。15分钟，要把作业完成了。应该讲究策略去鼓励孩子，而不是否定他。
3.专注力的问题
有时间不代表有注意力。写的时间长也不代表写得好。对于孩子的专注力要培养和锻炼。可以一点一点的来。我常用的方法是和孩子一起定时，约定，在这个时间我们只做这一件事情。比如5分钟之内看完10页书，不要互相打扰。
4.关于检查问题
在这里家长都认可，由孩子自己来检查是最好的。这里就出现一些问题。如果孩子自己检查，那他检查不出来怎么办？老师给出了一个很好的办法。家长可以和孩子约定，孩子自己检查一遍，然后由家长检查一遍。那他知道妈妈还会检查一遍，他不认真检查怎么办？我们和孩子约定好由家长再次检查出来的问题，对于相应的错误，需要有一些小小的惩罚。比如错的题再写一遍，错的字写5个。孩子不想面对惩罚，久而久之就会让孩子养成认真检查作业的好习惯。但也有一些时候，对于孩子的错题他是检查不出来的。这个时候，我们不要太严厉。帮助孩子改正就好，不要过于苛责。有对比才有落差，才有成长。对于检查作业方面所设立出惩罚的检查机制，可以帮助孩子改掉马虎不认真的毛病，帮孩子设立一个更好的成长空间。
5.陪不陪的问题
一种情况，陪。家长要守住嘴，不做嘴碎家长， 不干涉，因为你的每次出声都是打断，对于孩子没有好处。即使你只是提醒他注意坐姿。对于坐姿问题之类可以想一些办法，比如正姿用的学习用品之类。关于孩子不会需要询问的问题，要求其留到最后一起解决。对于写作业家长要不要陪的问题，我们应该由陪逐渐过渡到不陪。让孩子养成独立完成的好习惯。对于过渡期我们可以想一些小方法，比如今天和孩子说有工作没做完，暂时不能陪他，或者说有一项学习要做，我坐在你这里我们一起，但是不要互相打扰。千万不要拿着手机陪孩子，然后还指手画脚。
6.关于兴趣班
选了就坚持是错误的认知。
家长应该重点关注的是孩子不坚持的原因。而不是对孩子说你要有毅力，既然选了就要坚持。另外一点就是要按孩子的能力兴趣选择兴趣班。每一个孩子都是独立的个体，孩子都有他自己的特点，有属于他自己的短板和优势。对于孩子要因材施教。这也是我们耳熟能详的教育理论，可往往在家长教育孩子的时候就忽略了这一点。老师举了一个很恰当的例子。一群小动物比爬树。爬得最高最快的那个一定是小猴子。但对于大象来说，这就是非常痛苦的一件事情了。所以让孩子去坚持一件他并不擅长的事情，长久下去，对于孩子的成长和发展有害无益。家长在帮助孩子选择兴趣班的时候，可以帮助孩子多多尝试，找到适合他的那个。
对于孩子的家庭教育，我们要学会共情。学会认可和接纳孩子的感受。多做换位思考。家长积极学习改变，进而在家庭教育中培养孩子更多独立自主，积极向上的良好习惯与品质。
