今天阅读660-680页，主要内容是渐隐在学校方面的正用以及在家庭方面的误用。
学校方面的正用：1.应用在生活习惯，渐隐原理乃在于慢慢递减刺激线索，以达成行为的养成。2.应用在人际关系，渐隐原理技术可以培养儿童独立自主的能力。少数孩子或因个人或环境影响，养成一种过度依赖的不良人格特质，不仅增加父母的困扰，而且也影响孩子的身心发展。事实上若能找到适当的辅导技巧，如本例渐隐原理的应用，再加上有耐心的辅导，就可以培养他独立自主的能力。3.应用在认字阅读，渐隐原理很早被广泛应用特教对象的学习。4.应用在语文学习，我国象形文字的形成同工异曲。5.应用在数学学习，数学是科较抽象思考的科目，但由于它可以利用具体的东西来辅助教学
渐隐在家庭方面的误用:1.应用在社交礼貌，渐隐原理应用失当时，反而孳生其他不良行为。2.应用在自伤行为，儿童自伤行为是由不当刺激线索引起，但不当的渐隐原理也会引发自伤行为。3.应用在卫生习惯，渐隐技术处理不当时，会造成刻板僵化的仪式化行为。宜善用增强原理，不要造成强迫性行为，并以建设性的行为取代。4.应用在休闲游戏，在人类中，游戏是一种不可或缺的行为。宜避免从事危险性太高的游戏，或在游戏时，减少危险的因素于最小。
渐隐最重要的是选择目标刺激（即我们希望最后能控制行为的刺激）。我们可以同时用多种不同的刺激物（比如语言刺激物、动作刺激物等），以产生适当的行为，更能减少错误，增加渐隐技术成功的机会。
