《学习者宣言》
学习是一种信仰。
学习可以拓展人生的宽度，
也可增加人生的厚度。
一个不学习的人是没有未来的人，
一个不成长的团队是没有希望的团队，
所以，请先富脑袋，再富口袋。
通过学习，让我们明晰一一
共识力就是生产力。
通过学习，让我们坚信一一
学生强则学校强，课堂兴则教育兴。
通过学习，让我们努力一一
以相信学生为最美师德，
以解放学生为最高使命，
以利用学生为最大智慧，
以发展学生为最终目的。
《高效课堂约誓》
第一、学、是学习的起点。作为教师，首先要做的不是传道、授业、解惑，而是点燃、激励、启蒙。一个无视学生情绪和情感的教师就是在蒙着眼睛上课。
第二、问、乃好课之根。课堂不仅是解决问题的地方，更是发现问题的地方。如果我的学生没有问题，则意味着学习还没有真正的发生。
第三、学习最大的敌人是包办。学习始终是学生的事，我所能做的，只能是助学，而不是替学！
第四、错误是最大的学习资源，我当时刻铭记：成长在错误发生时；对于学习而言，展示错误比展示正确贡献更大；我要做的工作就是发现错误、利用错误、善待错误！
第五，如果学生还没有充分展示，我的点拨就不能开始。
第六、生不比不如师，师不必高于生。我要承认有许多知识我不懂，并坦然接受学生挑战。在课堂上，示弱是一种勇气，也是一种智慧。我要做“为学生鼓掌的人”！
第七、我不迷信顺畅的课堂。如果课堂上没有“意料之外”，没有“儿旁逸斜出”，则说明课堂存在预设过度现象。
第八、没有反思则没有成长。我当时可反思：哪些语言限制了学生的思维力？哪些行为影响了学生的精神成长？我当时刻铭记：好课堂里出故事，好课堂里出性格，好课堂里出精神，好课堂里出公民。
