顺势而为，让时代给自己赋能，个人的进化便能毫不费力。但如果你对时代产生了误解，误入所谓的“捷径”，进步的速度无疑是逆水行舟。
1) 是知识付费，还是知识乱世？
2017年，被称为知识付费的元年。2018年，“知识付费”的概念被炒得风生水起。于是有人把这个时代，称为知识付费时代，我认为，这种说法很荒谬。试问在哪一个时代，我们不为知识付费呢？
小时候，父母带我们去少年宫报兴趣班；休息日，你到书店买几本喜欢的书；或是你要参加考试，在网络上购买课程学习。
我们一直都承认知识的价值，并且在需要的时候，就会付费，来获取和使用知识。
与其说这是知识付费的时代，不如说这是知识的乱世。
我的兄长，夏鹏老师，他是世界英语演讲比赛冠军，教育培训界的泰斗级人物。他曾用一句简短的话，精准地描述过这个境况，他说：那些不是老师的人，都已经开始当老师了。
现在人人都想着开课，人人只想着赚钱，想分一块所谓“知识付费”的蛋糕，他们总以为自己可以当老师。
甚至有人觉得自己身上还有“老师”这个部分没有开发，觉得要趁着知识付费逆袭一下，于是他们辞去了原来不错的工作，毅然决然投身到知识付费的大潮中去。
谁知理想和现实总有差距，一不小心，就溺水了，他们的年薪由原来的20万元，一下变成了现在的10万元，在某种程度上，果然实现了“逆袭”。
乱世到底有多乱呢？
有一次我和一个辞职后当老师的朋友聊天，想了解他的近况。
我问他：最近你那个养生课还开吗？
他说：不开了！
我说：为啥啊？
他说：身体不好啊！
我继续问：那你的时间管理课还开吗？
他说：不开了！
我说：为啥啊？
他说：没有时间！
我说：那那个热卖的理财课呢，还开不？
他说：当然开了！
他的回答让我有点意外，我说：你不是身体不好又没有时间吗？为什么还开呢？
他说：我没有钱啊！
简言之，身体不好开养生课，没有时间开时间管理课，没有钱却开理财课，这完全颠覆了我一个10年老教师的三观。
你问他们为什么能开课？他们说不知道，有自信就能开。你问他们为什么要开课？他们会异口同声地回答你：能赚钱啊！
后来这位老师来问我：帅帅，你有上百万的学生，你也已经是新东方的名师了，你能告诉我，如何当个好老师吗？
怀着对教育的初心，我想了想，跟他说：做老师最重要的就是对教学负责，对教学成果负责，对学生负责，对学生的进步负责，再往高一层说，对学生的生命负责。我觉得呢，你对学生负责的最好方式，就是不讲课。
突然想起好友Scalers说过一句话：所谓知识变现，就是一群没有什么知识的人，想要快速去学点什么，然后去赚钱。
知识付费，只是他们赚钱的旗号；大肆宣扬，不过是为了增加大家的焦虑感，好让大家为知识付更多的费。
这不是知识付费，这是焦虑付费；这不是知识付费时代，这是知识乱世。
2) 所谓的知识付费，其实是交智商税
先来思考几个问题，看看你有没有交智商税？
你是不是买了很多课？
你是不是买了很多课都来不及看？
你是不是买了很多课看了都觉得没什么用？
全中了，对不对？
你还以为你为知识付费了，其实是为智商付费了。人都是这样，情绪上来的时候，理智就容易下去。一冲动，一焦虑，你就容易交智商税。
但你知道你是怎么交智商税的吗？让你为知识付费的人，虽然课讲得不好，知识不专业，学了也不能保证你有收获，但人家的忽悠是专业的。他们精通人性，围绕着几个人性弱点对你进行销售，说白了就是2点：爱财，懒惰。
他们会通过文案或者标题，让你感觉到上了他的课，就能赚到钱，让你感觉可以不经历痛苦和磨炼，就可以不劳而获。
他们用“能赚钱”，击中“爱财”的痛点。我看到过一个人卖写作课，宣传文案是“我如何下班后写100篇文章赚到1万元”，看起来确实很厉害。因为对一般人来讲，1万元看起来确实很多。
但疑心病的我特意去问了问身边主业写文章的人，100篇文章赚1万元到底是什么水平？有一个做营销的朋友告诉我，他写一篇公关文稿要价10万元，每个月能接2篇；还有一个记者朋友告诉我，写一篇特稿至少会获得1万的稿费。再基础一点的，往《意林》杂志投稿，被采用后也能赚300~500元。
知道行情后，我突然发现，100篇文章，赚1万元，平均每篇赚100元，应该是个人都能做到的事情。我生气了，原来的文案不就忽悠人吗？看到文案而购买的人，无非是把它断章取义理解成了“写文章能赚钱”。类似的标题还有《我如何通过朋友圈月入5万》《我如何从小镇青年到月入10万》《我如何开读书会赚到年薪百万》。
看到这些标题，你一定会很激动，对未来充满了美好的幻想。但你有没有想过，这钱要是这么容易赚，能教你吗？
这儿有个最基本的逻辑是：最强项永远不卖。为什么要为自己培养那么多竞争对手呢？你见过达·芬奇教画画吗？你见过海明威教写作吗？你见过李云迪、郎朗教钢琴吗？有人不服气，说，老师，贝克汉姆不也开始教踢足球了吗？别忘了，贝克汉姆已经退役了。
能教最强项的人，因为他已经十分确认这是他的最强项了，是世界顶尖了，已经无法超越了，他们知道你离顶尖的路还很远，所以教教你，也无妨。
还有针对人“懒惰”这个弱点的标题就更多了，无非就是凸显课程的“快”，随意列举几个：比如《普通人如何用3个月的时间逆袭》《7天背会托福单词》《没钱没人脉如何赚到1万块》《如何快速读懂一本书》《人人都要上的高效演讲课》。
你会发现，这种收缴智商税的课程，逻辑里都有不能自洽的地方。
我还见到过一个教《下班后赚钱》的课，课程的核心目标，是教你下班后如何能赚到比上班更多的钱。
这不是搞笑吗？如果下班比上班赚得还多，那到底是上班是上班，还是下班是上班？如果下班比上班赚得还多，为什么还要上班？为什么不集中力量干那件让你“下班更赚钱”的事情？
知识付费有一个标杆平台，叫作“得到”，这样的课程命名在平台上屡见不鲜。最近他们推出了新产品“少年得到”。
我开始想象，相比起“少年得到”，还不如做一款产品，叫作“老年得到”，相关的课程名称我也帮忙想好了：《一天学会广场舞》《如何通过太极剑变现》《如何快速活到100岁》。
3) 乱世里，如何出英雄
常说乱世出英雄，那在知识的乱世里，能不能出英雄？又如何出英雄呢？
答案是肯定的，跟大部分人不一样，你就已经是英雄。你要做到：
（1）随波而不逐流，求同而存异。
知道这个时代中，正在发生着什么；知道什么是对的，什么是错的，什么是好的，什么是坏的。
永远跟好的学，跟对的走，如果发现错了，就要学会抽身。
求大同而存小异：要和大多数人有共性，有共鸣，同时保留自己的特色，别忘了自己是谁，别忘了自己的特色特长是什么，别忘了自己的天赋才能是什么。
（2）用直觉，再用更多的理智。
这个是很重要的，人有非常强大的直觉系统。有时候，你觉得那本书那个课或是那个人，有点不太对，但又说不上来哪里不对，很有可能，你就是对的。相信你的直觉，特别是在危急的时候。
在不危急的时候，请加上你的理智，一起使用。你对看到的信息，要多留个心眼，去多看一看，这点很重要。
比如，有一些课程是有试听课的，你就先去试听好了。就好像我现在上的所有课程都会有试听课，试听甚至可能长达2到3小时。因为我们是专业的老师，我们敢做试听，但有些老师是完全不敢做试听课的。甚至我一度认为，如果你不敢做试听课，你其实就是个骗子，为什么？因为专业人士一听，就会发现那些人别说讲课了，就连本来讲话都讲不清楚；用词，停顿，断句，甚至是呼吸，全部都是错的。
说这点的时候，我并没有愤怒，了解我了以后你知道我是一个不容易愤怒的人，我只是一个有正义感的人。
（3）其实你不需要那么多的方法和学习。
这个在我10年的英语教学中就深有体会，只要有同学来提问，必定是来求方法的；他们会说：老师我今天想学英语，我想背单词，我想改善我的发音，有什么好的方法啊？
方法其实说来说去就那么几个，都是一些最平凡最简单的道理，这些道理流行得最广，最常见，因为他们最持久，也最有效。比如我说一个英语学习的方法：多听多读多说多写多练。这句话已经接近真理，又简单得像句废话，却偏偏没有人相信。
你不相信，就不会去行动，而且你总觉得有更好的方法。于是，你总是寻找更好的方法，你总是在寻找中，永远在路上，永远热泪盈眶，却没有去运用过哪怕是其中的一条。我发现学英语没学出来的人，有一个特征，就是你问他一些学英语的方法，他都侃侃而谈，他知道；你让他说两句英语，他死活憋不出来。
他们总是用学方法上的勤奋，来掩饰行动上的懒惰。
而你问那些学出来了的人，他们都几乎会异口同声回答你：哪有什么方法啊，不就是多……嘛！多字后面的省略号，就是方法，比如多听，多读，多听，多写。
就像最近出去做演讲，演完后有同学跑上来问：老师，我要上什么课，看什么书，才能学会写作呢？
我斩钉截铁地告诉他们：别听那些人忽悠了，上什么课，看什么书，都学不会写作的！
同学疑惑：为什么呢？
我继续说：你相信，看书你能学会游泳吗？要学会的关键，就是下水开始游！写作也一样，学会的关键，就是要开始写！要开始，就要找到开始的理由，也就是你的动机是什么？
我补充：写作的课和书不是完全没有用，虽然他们不能帮你开始，也不能帮你完成，但是，课上书上的一些规则，写作的方法，倒是有一个作用，就是在修改文章的时候，可以把这些原则，当作是标准，来修改你的文章。让你的文章更进步。
请记住，知识性的学习，和技能性的学习，侧重点不同。大体上说，知识性的学习，先学方法，后采取行动；技能性的学习，先采取行动，后掌握方法。
而真正能用，有用，好用的道理，就那么几个，你用就完了。你不必去寻找更好的方法，也不必去找很多的方法，抓住认为最适合你的去使用，已经足够。
如果你不需要去寻找更多的办法，那你就不会焦虑，如果你不焦虑，你就不会踩到知识付费的坑。
乱世中的英雄，没有一飞冲天的技能，他们没在天上。英雄都在平地上，因为，其他的人，都掉坑里了。
