我从没有告诉过孩子们他们的琴声有多么的动听。
这学期刚开学前，我提前来到学校，当时学校寥寥几人，寂静的可怕。我除了知道要做“开学第一课”，内心充满了对其他未知的茫然。
即使是开完了新学期的全体教师会，我依然对即将到来的新学期充满恐惧。
直到孩子们来到学校，开始了日课口风琴的练习。琴声响起的那一刻，仿若天籁，让我茫然的心终于落到实处。
亲爱的孩子们，还记得我们开学第一天，我们以一个故事开启了这学期。然后，一阵风，就与我们的生活融为一体。
风究竟到哪里去了？
风融进了我们的生活中，与我们的一呼一吸相交融，就如四季交替，日月轮转一样自然。
我们与风相互交织，跟随风的律动寻找自己，突破自己。这阵风好像变成了我们打开一扇门的钥匙，在无人知晓的时候，悄悄地改变了教室里的一切。
这阵风，好像也和李白的诗一样，酿酒醇香，使人沉醉。
这学期中最使我们沉醉的，莫过于阅读。我们沉醉于文字中的情与思，并在穿越书中故事的同时，书写着我们自己的阅读故事。
文乐：我猜我们一定是世界上最有文化的小竹笋，毕竟我们是吃墨水和文字长大的。其他的小竹笋要么被熊猫吃掉，要么被人们炒腊肉吃，只有我们生长在龙美，还有那么多的大竹子日日陪伴，与游鱼为友，以风、花、雪、月为伴。
少年正是读书时，我们无处不读书。
在书中，我们寻得山的空灵，海的辽阔，花的馨香，夜的静谧。
我们喜欢读书，以文字为食，在立夏时节疯长，伴随着“王瓜生，苦菜秀”的盛夏热情，将自己镌刻进文字中。
爱读书的竹笋
捧着阳光读
一天一遍
读的兴奋满脸
爱读书的竹笋
捧着月光读
一夜一遍
读的平平安安
一听说竹子老师来检查
每颗竹笋便
摇头晃脑
齐声朗读
我们喜欢阅读，我们热爱阅读。我们还想要将书中主角的故事，变成自己的故事。
一涵：我是“玛蒂尔达”，我想要成为真正的玛蒂尔达。在开学典礼上，蔡老师就举行了一次阅读庆典，我超额完成了寒假的阅读挑战，并且拿到了这学期第一张阅读奖状。但是，我并不满足。
我不想辜负蔡老师授予我的“玛蒂尔达”的称号，我要使劲阅读。开学一周后，二月份结束了，这学期第一次阅读挑战也结束了。我以一星期980千字的阅读成绩，夺得了“阅读小明星”的称号。
我喜欢读书，对于玛蒂尔达来说，读书难道不是像呼吸一样自然的事吗？接下来的每场阅读庆典，我都是当之无愧的“阅读小明星”。原本，我们的书梯最高一阶是10000千字，在第四次阅读庆典的时候，我成为教室第一个登上最高阶的小竹笋。蔡老师加高了书梯，到达第16阶15000千字，第五次阅读庆典的时候，我也以最快的速度登上了！
一涵可是我们教室当之无愧的“玛蒂尔达”，阅读对她来说，已经变成了自然而然的生活方式。
在我们教室里，执着于阅读爬书梯的孩子不止一个，一涵的阅读故事也是我们所有孩子的故事。当然，我们的阅读故事也不止一个版本。
旭瑞：在第二次阅读庆典中，我获得了“阅读进步奖”，这也是我获得的第一个阅读奖。上学期我的阅读字数是196千字，而这学期，我的阅读字数已经达到了2300千字，是上学期的11倍了。
刚开始我只是读很简单的书，比如简单的绘本、《屁屁超人》、《金谷粒桥梁书》系列。我读的书慢慢多起来之后，就真真正正喜欢上了阅读，读的书也越来越厚，百千字的《皮皮鲁》系列我也能挑战，我甚至还想挑战读《哈利·波特》。
旭瑞是这学期在阅读方面有飞跃性进步的孩子中的一个代表。跨过了识字难关，你们在阅读方面飞速成长，早已不再是上学期读着《神奇校车》的那个稚嫩的孩子。
我们读着自己喜欢的书，日日复月月，月月复年年地坚持阅读打卡，然后将自己的名字亲手贴在书梯上，享受着阅读带来的荣光。
在日复一日的阅读坚持下，本学期结束40个孩子的阅读字数均在100万以上，小竹笋宋一涵、王嘉钦、贾康旭、丁子艺达到了1000万以上，而一涵的阅读字数更是达到了惊人的1500万以上。
在我们读的书中，有6本有着非凡的意义。这学期的6本共读书带我们经历不同的人生，面临不同的抉择。并且这6本书的字数，至少30万字，是没有计入我们的阅读字数统计中的。
我们读着厚厚的书，同时也会经常听或优美或有趣的绘本故事。这些绘本故事在我们的生命中有着非凡的意义——12个绘本故事，12场生日庆典，给16个孩子的生命增添了不一样的色彩。
亲爱的小竹笋们，阅读对我们来说到底意味着什么呢？
当你结束一天的学习，坐在书桌旁，捧起一本书，开始阅读的时候，就是进入了另外一个世界，去经历了另外一段人生。
那时的你，身体是沉静的，灵魂却是张扬的，我喜欢用“安静的热烈”来形容你们。
狄金森说：没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像跳跃着的诗行那样，把人带往远方。
你每天都乘着这艘船在时间的河流中漫溯，直到满身镶嵌上彩云夕照的光环。
除了阅读，我们还醉心于另外一件事——写绘。我们读着这样或那样的故事，便写出这样或那样的故事。
这学期我们的写绘都和什么有关呢？
和我们的共读书有关，和我们的校园有关，更和我们自己的生命有关。
我看着你们的故事越写越多，越写越长。这学期太多孩子在写绘中进步，原来还只能写三五行的你们，现在每次写绘都要写大半张，甚至满满一张。
这其中最令人欣喜的莫过于欣域。这学期开学，她的写绘还是只能写几行，但不知道从什么时候开始，她的写绘开关突然打开了。欣域的故事越写越长，越写越精彩，在《小马过江》这次写绘中，她竟然写了满满一张素描纸！这样的进步，怎能不令人欣喜？
我们的教室中还有一批写故事高手，每次写故事平均字数逾300字，完全沉醉于长篇巨制中。我们还诞生了一位写故事大王——小竹笋王嘉钦。
嘉钦：图书馆老鼠说，人类为什么会觉得写作和编故事那么困难呢？只要他们愿意试一试，就会发现写作真的是乐趣无穷呀！我觉得我就是这一只发现了写作乐趣的“图书馆老鼠”，并且那些奇思妙想已经快要将我的大脑撑爆了，灵感来的时候，我自己写的停都停不下来。在写绘的时候，我觉得自己就是写作世界的王，一切都在我的掌控之中。
作为一个二年级的孩子，嘉钦每次写绘故事都在400字以上，最多的一次近千字，并且他的故事和想象力总是带给我们惊喜。当他读曹文轩的时候，他的故事就充满“曹文轩味儿”；当他读《哈利·波特》的时候，他的故事就充满了“哈利·波特味儿”。
小竹笋沐蓉每次的写绘都是图文并茂；翔雨的写绘虽然都不是特别长，但都是严谨细腻；陈佳和文乐这学期更是写绘大爆发，超越了自己，写出了长达三张的故事……
孩子们在别人的故事中穿梭，在自己的故事中创造。
沐蓉：我们喜欢写故事，更喜欢写诗。在写诗的时候，我们用另外一双眼睛观察世界——风是可以画出来的，我可以变成任何东西。织一块布需要有土，花花草草都有自己的心事。只要拿起笔，站在校园里，我就是诗人。
你们就是天生的诗人，不需要说多余的话，只要把自己内心最真实的感受写出来，便会有一首首小诗迸发出来。我们幻想一个人的时候自己变成了什么，把风画出来，还为校园里的花草树木起一个美丽的名字，写一首美丽的诗。
徐惠老师也被你们的诗打动，从中挑选出两首，便诞生了我们教室的原创歌曲《就我一个人的时候》。
我们的诗中充满了美丽的想想，桃花看到我们要脸红，含羞草看到我们会害羞，雪人也在雪地中打败了狐狸。
丽雅：桃花呀桃花，你是不是，有喜欢的人？不然，脸怎么那么红？
浩宇：我一碰，你就害羞。哦，你一定是喜欢我。
刘贺：一只狐狸，跑进雪里。雪人，跑起来，打败了狐狸。
你们的诗太过明丽，哪一首蔡老师都不想放弃。于是，便将你们自己的诗，雕刻在你们自己的名字上，将诗与名刻成永恒。
有小竹笋问我：蔡老师，我们为什么要写故事呢？有时候写故事写的真的有点痛苦。
我又问他：当你站在全班同学面前读自己的故事，看到自己的故事被放在教室的作品展示框中展示，你高兴吗？
他羞涩一笑，点了点头。
写故事，就是将自己所读所思化为灵泉涌动而出，将自己的关注点从诸多繁琐中抽离，只沉浸于文字。
自己的想法化为铅字，落简成书的悸动谁又能拒绝？
在诗与书的浸染中，我们举止优雅，灵魂张扬，在舞台上肆意舞动，展示风流。
我们有一个神奇的舞台，每两星期开放一次，我们在舞台上载歌载舞。
子艺：每次站在小桥的舞台上主持，我都很激动，而且很骄傲。尤其是每次说到我们班的主持词，我都会非常自信，就连回到队伍中，和伙伴们一起演出的步伐都变得轻快了。我觉得小桥真是一个神奇的舞台，它好像让每个人都变得熠熠生光。这学期第一次小桥的舞蹈就是我主编的，我喜欢这个舞台！
这学期每次的小桥，都是孩子们自编自演。我们自己编舞，自己编曲，自己制作道具，深入发掘自己的潜能。
女孩们在舞台上展示自己的舞蹈，爵士也好，拉丁也好，民族舞也好，不管是什么样的舞蹈，都让女孩们成为最美的光。
不过，男生们对于小桥，恐怕更有话说。
张炅：之前在小桥的舞台上展示舞蹈的都是女生，男生好像一直都是配角。这学期，男生终于能大展拳脚啦！我的特长是街舞，于是蔡老师就让我教男生跳街舞，并作为领舞带领大家展示。我觉得，风班级街舞队正式成立了之后，我绝对有竞争领队的实力！
不仅在小桥的舞台上，在轮滑赛场上，你们也展示着自己的风采。
在轮滑比赛中，我们互相鼓励，互相支持，奔跑着为伙伴加油打气，最终取得了女子组第一名，男子组第二名的好成绩。小竹笋陈佳、刘靖德、李浩宇还顺利入选校轮滑队！
念念不忘，必有回响。
我们真心渴求，并为之付出努力所埋下的种子，终将绽放出灿烂的花朵。
何谓风流？
才华出众，自成一派，领袖者即风流者。
我们沉醉阅读，沉醉写作，沉醉舞台，沉醉于童话，并将自己的生活过成童话。
这学期有一个故事在我们的生命中打下深刻的烙印，它就是《丑小鸭》。
我们于3月22日完成《丑小鸭》的共读及主题探讨，并约定这一天成为我们教室的第一个节日“丑小鸭日”，并在这一天拥有了自己的“天鹅蛋”，决定不管前路如何艰难，都要努力实现自己的梦想。
4月4日，我们学校的“大语文开放日”这一天，我们将这台童话剧展示给所有前来参观学习的老师，获得一致好评。
演出前我们达成共识：两星期的努力，在这一天就要得到结果了。不管演出效果如何，只要我们将这场童话剧完成地、尽自己最大努力地、用自己的最好状态展示出来，那么我们就是将最美的丑小鸭的故事诠释出来了。
演出结束后，现场掌声雷动，还有不少老师拉着我们的小演员合影留念。小竹笋思扬给大家留下深刻印象。
思扬在童话剧中饰演“短腿鸡”一角，在第三幕出场，是整幕台词最密集最长的一个角色。演出前一天排练的时候，思扬还需要有提示才能顺畅地说出全部台词。为了达到最好的演出效果，思扬演出前一天晚上拉着爸爸妈妈对了一晚上台词，第二天早起又反复记忆，终于在正式演出时达到了完美的效果。
饰演天鹅的六个姑娘和饰演最后一幕中丑小鸭一角的子艺，为了把最后一幕中的天鹅舞练好，更是每天下午放学主动留在学校一个小时，排练天鹅舞。
你们已经在排练的时候就已经知悉“丑小鸭”的意义。
在名为《童诗·童话·童心》的六一庆典，我们用童声将《声律启蒙》书写成自己的童话。小思扬因病无法到场，于是就用自己书写的的对联和我们一起庆祝自己的节日。
童话的美好是每个小孩，也是每个大人都追求的。如果可以，我们想要和彼得·盘一样，永远都长不大。
我们看了那么多的童话，还演出自己的童话，“童话”的秘密是什么？是坚强、勇敢、梦想、爱……
每个人都有一颗星星，或许光还很微弱，当我们聚集在一起，把自己身上的光点亮，最终成为一天璀璨的星河。而我们，就在那星辉斑斓处唱歌。
我们经历了那么多的美好，难道我们的生活中只有美好吗？
并不是。
就是因为我们的生活中更多的是磨合，是繁琐，所以这些美好显得尤为珍贵。
别人看到的是精彩的童话剧演出，是童话剧开场前你们在后台安静地阅读，是操场上在阳光中奔跑的身影，是跳竹竿舞时的整齐有序，是升旗仪式上的笔挺身影，但是这背后的艰难磨合只有我们自己知道。
数学课上这么美好的笑的背后，有可能就是半节课的吵吵闹闹。
我们每天的相处可以用“打仗”两个字来形容，你们和我“打仗”，和伙伴“打仗”，然后我自己和自己“打仗”。
我确实度过了一段痛苦的时间，不知道该如何从教室的一地鸡毛中抽离出来，去和孩子们享受这么美好的教育生活。读书、和别人倾诉、自己内部消化……各种各样的方法我都试过，但还是无法打破屏障，直至我开始学着理解自己，也理解你们。
我从《一匹出色的马》中学着如何运用教育智慧激励自己，激励你们；从你们热爱的舞蹈中的寻找与你们创造生活的契机；从一株风信子身上看见你们发光的灵魂。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
竹笋破土而出需要三年时间耐心等待，一间完美教室的缔造更需要经历诸多磨炼。
我们初次相遇的时候。你尚年幼，我尚青涩，很多问题横亘在我们面前，成为我们必须跨越的一道坎。
道阻且长，还好我们来日方长。
我们经历了所有的快乐与悲伤，痛苦与希望，向着明亮那方携手走去。
子圣：这个学期，我喜欢上了一首歌，叫做《声律启蒙》；我喜欢上了一个晨诵单元，名字也叫做《声律启蒙》。我把《一东》《二东》《三江》所有的内容都背会了，就连吟诵也难不倒我。后来，我又喜欢上了《金子美玲之夏》，喜欢上了那只从早到晚爬大山的蟋蟀哥哥。
我们的子圣从吟诵《声律启蒙》开始，就打开了不得了的开关，认真在他身上显露无疑。而这，也是子圣成长的开始。
亲爱的孩子们，我喜欢你们认真的模样——沉醉阅读的你，期盼教室花草成长的你，在国旗下分享自己故事的你，在舞台上绽放的你……认真努力的你，就是最明亮的你。
就像丑小鸭告诉我们的：只要你是天鹅蛋，哪怕生在养鸭场里也没有关系。只要你渴望着成为一只高贵的天鹅，你的心就会像一个天鹅蛋。哪怕整个世界嘲笑你，你也会成为独一无二的、最美丽的鸟儿。
你们带给我明亮，我的伙伴们也带给我明亮。是你们的鼓励与陪伴让我拥有和你们继续这样强烈的教育生活的勇气。
醉明亮的，还有我的家长们。你们一直和我并肩站在一起，包容我，支持我，在我几近崩溃的时候，用写给孩子的生日信带给我慰藉与勇气。那些温暖的，发自肺腑的话是说给孩子们的，也是我借来说给自己的。
一路风风雨雨，小竹笋教室已经来到了第297天。我们已经走过了相当长的一段距离，走过的路虽非一帆风顺，回顾过去，各式各样的景象在脑海中浮现。那熠熠生辉且永不褪色的记忆，无论哪一段都是如此珍贵。前方将会有怎样的旅程？仍未知晓的未来中，不知道会有怎样的相遇或离别。听从自己的内心大步向前吧，旅程还在继续。
请让我陪着你们，你们陪着我，一起走下去。
