读经时间: 2017年8月22日 星期二 小雨转阴
读经人员: 妈妈。
读经内容:
《易经》序卦传 第二节;《成语接龙》第7节;《黄帝内经》素问31、灵枢15;《孙子兵法》第五。
读经方法: 147累积法
“抱团成长，第241篇。”
题目：积小以高大、习惯成自然
转眼已经周二了，我暗下决心，今天无论如何也要把故事音频整理出来，明天发给处理音频的老师。不知道其他故事姐姐是什么时候准备故事的，反正我总觉得应该有个提前量，给自己留有余地，这样心里会踏实一些。就这，PPT还没做好。不得不占用明天上班的时间啦。
本以为今天把故事稿写完，找任涵的昊东宝贝帮忙录一段与故事相关的录音是很简单的事情。所以我到了晚上快8点，才去了任涵家。但没想到的是，当我提出让昊东帮我录一段“问题”的时候，昊东宝贝一口回绝，素妘宝贝也捂着小嘴不肯配合。这是我之前没有想到的，也让我尴尬了，因为时间不允许我再拖延，所以我赶紧回家上网呼叫我表妹、我同学等等帮忙。不一会儿，表妹就发来一段音频，搞定了。任涵也很不好意思，觉得没帮到我。其实这不是主要的问题，我关注的是孩子拒绝配合的问题，很明显，是因为缺乏锻炼，准确讲，是缺乏在读书会上的锻炼。因为没有融入的感觉，所以昊东和素妘觉得做这件事情很陌生，甚至很奇怪，放不开。这是我后来才意识到的。因为之前，我找任何一个读书会中的孩子帮忙，包括可可在内，几乎没有孩子会拒绝，所以，我压根儿没意识到会被昊东拒绝。这确实是我考虑欠缺，希望今天的举动不会给孩子，尤其是昊东造成挫败感。同时，我才终于明白，每周的读书会对孩子的影响是多么的深远，多么的有必要。想起上次讲故事前，请娇娇宝贝帮我录一段音频，3岁的娇娇录之前一个劲儿和丹姐表示“虚拟歌手”这几个字拗口，不好说。但录音的时候娇娇还是勇敢的说出来了，并且说的非常清楚，不是丹姐告诉我，我是听不出来娇娇排斥、不想说的感觉的，这就是积累的结果啊。长期在读书会中的积累、大方的性格的养成，到现在对于娇娇来说，表现和表达自己就是自然而然的事情，或许不让娇娇发挥、表达自己，娇娇都不答应呢。所以，我回来赶紧提醒任涵，真的应该让孩子多参加读书会了，任涵也很诚恳的意识到是自己的问题，我开玩笑说：“没错。”确实是这样，孩子身上的问题就是父母的问题，我不是针对任涵或是孩子，而是我真的非常希望我们的孩子能够融入我们这个集体当中，让孩子把他们的闪光点尽可能的发挥出来，每个孩子都很棒，如果孩子自己意识到和别的小朋友有差距却又不能突破的时候，会不会在心里也很无奈，久而久之带给孩子的，是不是因为志气不能得到及时的生发而转变成的消极情绪？希望任涵能把孩子的成长进一步的重视起来，困难应该由我们家长来克服，而不是让孩子来承担。不然仅仅是让孩子在家里读经典，不写日记、不参加读书会、不参与平台互动，很可能就像很多家人们说的，闭门造车的感觉，读再久，经典是经典，我还是我。我要和任涵一起加油，创造对孩子的成长环境更有益的条件！
