4月15日，pd第五期，我来复训了。
重新回顾了平等，尊重，启发式提问，和善而坚定……
关于启发式提问大家都觉得说起来容易，做起来好难，尤其是练习时，许多人觉得走不下去了，仅仅只用：嗯，啊，还有吗，可以说得更多一些吗？有用吗？怎么可以说得这么少呢？
刚开始我也这么认为，甚至于不知道到底该怎么问。
第一次课结束时，我觉得好难啊，怎么启发啊，如果孩子不按照我们的预想说呢？那要不要明确告诉他呢？
后来慢慢实践多了发现，其实孩子都有进取心，他也想好的，只不过有时候会畏难，我们需要做的就是相信他，鼓励他，接纳他！
这次课上，再一次加强了这个信念，我以为我一直做不好，其实是慢慢地走上道了，不由自主增加了自信。
这次课感悟最深的体验还是php，演逗妈时我都觉得演不下去了，好多说教好多期待好多压力，复盘时其实我也没想好该怎么做，看逗妈有点不知所措，我想我试试吧，不管怎样，Amy会兜底，做不好权当反面示范了，哈！
而整个过程，我尝试先连接，从饭菜开始，表示对孩子考上蛟川的高兴和骄傲，后面就几乎都只是：嗯，还有吗？即使说其他的也是以重复他的话为主，以和他确认我的理解是否正确。最后，演孩子的逗妈觉得好神奇，为什么不由自主把什么话都说了呢？我想，最主要的是倾听的力量。
的确，启发式提问的核心在于倾听！不带控制的倾听，当你带着目地去启发，那不是真正的启发，不带目的启发，你会发现世界大不同，原来孩子是这么想的啊。
记住一点：孩子都想好的:)
图片发自简书App
