若细雨敲窗，就且听风声。
若流年有爱，就心随花开。
若时光逝却，就珍存过往。
今天听了王明基的组织行为学，非常生动收益匪浅。回想 2001 读EMBA时候我们学的都是比较枯燥的国外理论，很少有心理出发的组织管理。最近许多国内商学院课程如格局的”身边的企业家与教授的课程“更加关注心理以及修为。
学习已经成为我们人生的习惯；就王老72岁精神抖擞，家里藏书4000册还不包括已经处理的4000多册。
组织行为学是应用心理学的一个组成。我们可以运用此理论在家庭教育孩子，与家人相处，在组织中如何从小白修炼成为优秀职场人，以及组织需要如何激励员工，培养员工，领导人必要的要素以及领导他人的方法等。
如果说读大学获得什么，我们可以说是核心的是获得思维能力，是基于数学和哲学的综合能力。
读好数学一个要素是审题，而读懂题目需要语文素质，有了正确理解题目加上逻辑分析清晰就可以了。
我们每天会遇到各种问题，为解决问题，首先要对数据分析，分析需要学会归类然后统计，找出top 80% 问题，寻找解决方法。 这个在工作中比较常见的“ Problem Solving Process”
职场新人，包括老员工 需要不间断地复盘分析 1）我的物质收获 2） 我的精神收获 3） 重要是我是否从挫折中学会了什么。
可以经常问 ” 为什么工作？“ ” 为谁工作？“ ”以什么心态工作？“ ” 如何处理“不公平”困境。我们如何可以做的不一样？
春种秋收是一个老祖宗留下的俗语，但是蕴含了哲理 “ 舍与得“。 只有“种“ 才有”收“ 。 能力培养需要在 “ 工作内容 – 责权What”工作流程 How 以及工作标准 “ 是否合格”三个方面培养新员工以及自己努力的重点。
如何成为培养领导力？ 首先是要了解人的大脑结构的思维系统，以及心理学和哲学。
领导就是对情绪的链接以及控制。需要了解 五个身。 第一：自我= 自我管理以及目标； 第二 ： 他人= 人际关系；第三：客观=理性思考； 第四: 团队 =激励奖惩，第五： 最高境界在1-4 之间 自由行走。 对 “归属感” 和“ 尊重的需要=价值感满足”进行研究， 就可以学习以及实践 团队激励 与组织目标同方向的措施。
情绪管理，从自身了解开始， 知道“ 本我”， “自我” 和 “超我” 的特质。 了解员工职业期许，用好“心理平衡点”建立相对公平公开的激励机制， 设计员工的职业发展通道。
传统文字” 窮“ 身弓于穴， 需要转变思路，来突破困境才能脱贫。最近遇到了员工高离职率的问题，需要做好分析原因，归类重新规划部门岗位，选，育，用，留，与员工共同努力职业发展之路。
