《端午粽》选自作家屠再华写的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》，课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。
教师创设浓厚的节日气氛, 引导学生从实际的生活体验中出发, 谈一谈自己对端午粽的了解, 贴近生活实际的导入法, 更能激发学生对课文内容的学习兴趣, 引发学生的好奇心。 对于一年级的孩子来说, 最喜欢的学习方式就是在学中玩,在玩中学。本环节通过初读课文,感受课文大意,在读准字音的 基础上, 读通顺每一句话, 增强学生自主阅读的能力。设计游戏环节, 巧妙地将学生带到主动学习的氛围中,培养了学生学习汉字的兴趣。汉字的学习是反复而又长期的过程, 用游戏的方式增加汉字与学生见面的机会,在复习中巩固、加深学生对新学字的印象。这样既提高了学生识字的效率, 又延续了上节课的教学情境。
为了解决一年级孩子注意力保持时间短的现实问题，调动全体同学参与学习的积极性，教师大胆采用我校“灵动课堂”的模式来进行教学。课前为孩子们精心设置了两个核心问题，在读通读会课文的基础上，学生围绕两个核心问题进行思考并展开小组合作交流，在组内发表自己的观点，做好汇报前的分工。然后在全班进行展示汇报，台上台下同学共同参与，认真倾听同学发言，互为补充质疑，完善问题的答案。这样既调动了全体同学参与学习的积极性，也使每个孩子的思维能力、合作学习能力和语言组织、表达能力得到了训练和提高。
